初中正反比例函数
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 14:01:47
青年不大于30岁用假设法1:比他弟弟大一岁x2-(x-1)2=141x=71不成立2:大两岁x2-(x-2)2=141x=38.25不成立3:大三岁x2-(x-3)2=141x=25成立所以他25岁他
两个量相乘的积为常数,则成反比例两个量相除的商为常数,则成正比例再问:什么是常数再答:就是一个固定不变的数(不含未知数x),比如1,2,3再问:是不是速度乘时间等于路程(一定)再答:对,所以当路程固定
正比例:a/b=c(一定例题:某公司男女员工的比是3:2,男员工有156人,女员工有多少人?关系:男员工/女员工=3:2(一定)解.设女员工有x人3:2=156:x反比例:axb=c(一定)例题:用一
正比例1,、两种相关联的量,2、一种量变化,另一种量也随着变化.3、它们的比值,也就是商一定,那么我们就说它们之间成正比例.反比例1、两种相关联的量,2、一种量变化另一种量也随着变化.变化的方向相反.
圆锥的底面半径一定,圆锥的体积和高成反比例:错圆柱的底面半径一定,它的侧面积和高成正比例如果A和B成反比例,B和C成反比例.那么C和A成正比例如果M和N成正比例,N和P成正比例,那么M和P成正比例2π
(1)y=kx(k为常数,且k≠0),我们就说y是x的正比例函数正比例函数是特殊的一次函数[一次函数的一般形式为y=kx+b(b不为0,k为常数)]图象作法:1.列表(待定系数)2.描点3.连线正比例
(1)证明:因为正方形abcd所以角abc=90°则角abe+角ebf=90°同时由于三角形bef中ef=bf即三角形bef为等腰三角形所以2*角ebf+角f=180°则2角abe+2角ebf=180
这四个概念是没有什么关系的.正比就是随着一个的增大另一个也是增大的,反比就是随着一个的增大另一个是减小的.而函数只不过增加了那些字母x,y而已.
解题思路:利用待定系数法解答解题过程:解:(1)∵函数y=k1x经过点P(3,-6)∴-6=3k1解得:k1=-2∵一次函数y=k2x-9经过点P(3,-6)∴-6=3k2
相同点:成正比例或反比例的两个量是相关联的.不同点:成正比例的两个量的比值一定(是除法).一个量随着另一个量的变化而变化,一个量增加,另一个量也增加.成反比例的两个量的乘积一定(是乘法).一个量随着另
商相等是正比例积相等是反比例
正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的比值(或商)一定,那么它们的关系称为正比例关系.如果用字母y、x表示两种关联的量,用k表示它们的比值,正比例关系可以用下面
解题思路:甲·乙=定数,乙=定数/甲而:甲(1+0.5)·乙=定数,乙=定数/(1.5甲)=(定数/甲)·(2/3),所以,乙会减小(1-2/3)=1/3。解题过程:甲乙是两个成反比例的量,甲增加50
1.先找不变的量.2.看不变的量等于什么.写出关系式.3.如果不变的量等于一个除法算式或者是一个比,就成正比例,如过等于一个乘法算式,就成反比例,如果既不是乘法也不是除法算式,就不成比例.例如:长方形
看变化的两种量,如果这两种量的比值一定,这两种量就成正比例.如果这两种量的乘积一定这两种量就成反比例.再问:谢谢你再答:谢谢你的支持!
首先看整两个两是否是相关联的量如果是,则再看这两个量的比值是否是一个固定值,如果是就是成正比例;如果这两个量的乘积是一个固定值,那么就是成反比例.
正比例的意义☆知识要点:(1)正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系.①用字母
正、反比例应用题》练习一艘轮船,从甲港开往乙港,每小时航行25千米,8小时可以到达目的地.从乙港反回甲港,每小时航行20千米,几小时可以到达?同样的方砖铺地,铺18平方米用砖144块,现有840块方砖
题
相乘为定值则为反比同比例变化则为正比