初中句子衔接的教案

因为电压一定,要电流最大所以要电阻最小,首先排除四个串联然后就是看串联,有两种情况：一种是乙图：R总=（3R*R）/（3R+R）=3R/4第二种情况：两个两个并联：R总=（2R*2R）/（2R+2R）

1.Mymotherwasseriouslyill.Thatwasthereason(whyIdidn'tgotoschoolthismorning--我今天上午没去上学的原因)2.Sarahmart

你确定初中奥数的你都会了?学法差不多的高中的你先学普通教材就是课本,然后去买本高考奥赛全程对接,做那个江苏高考题然后就用标准教材（竞赛）就行

http://www.baidu.com/s?cl=3&wd=%D3%C5%B5%E4%CA%D4%BE%ED%D7%EE%D0%C2%B3%F5%D6%D0AB%BE%ED%D3%A2%D3%EF%

分离系数那是高中的做法,初中的做法应该是分类讨论……Orz看图象(1)f(x)=0在区间(0,2)上有一变号解f(0)*f(2)0对称轴方程00联立以上四式,解得-3再问：怎么会有两小题？【虽然原题的

可以借高中的书自己先看看.做好预习

心态知识思维三方面衔接环境会影响心理,做好学生心态问题的衔接很重要.因为中考成绩的高低决定了你所上的是重点中学还是普通中学,能上重点中学的学生心理上自有一个优越感,而上普通中学的学生就缺少了这种优越感

衔接是个什么概念.不过最好是要提前看看书新课标地区的话数学一定要看看必修一的函数找老师先教教就更好了这部分有的同学开始会感到很抽象有点不知所措其他科目可以根据自己的情况看看到高中后还是主要注意学习方法

高中将曲线方程拓展,比如初中的双曲线是关于原点对称的,高中为了体现圆锥曲线的共同点写出了它的一般式,高中还将着重定义,引入集合,命题等概念,做题时也多从定义入手,高中的三角推广到直角坐标系中,不再在原

从初中到高中,中间不仅在学习还在生活上有一个断层.我觉得先要调整好心态.当初我倒高中后,有一种好像从初中压迫的生活中解放出来的感觉,因为老师都和蔼可亲,不像初中里那么专制,加上住宿生活,没有了家长在耳

我觉得化学属于一点文科,关键要理解着去记忆,很重要,没事的时候可以看看教材,很多题目都是书上的实验演变而来,毕竟万变不离其宗,还有,上课一定要记好笔记,下课时多看看笔记,做题目时可以多翻翻笔记和书什么

高中音乐教案与初中音乐教案的区别随着年龄的增长,学识的增加,学习阶段的提升,音乐学习的内容也越来越多,越来越复杂.到了高中阶段,音乐教案内容的广泛性和复杂性更加突出.　　与初中音乐教案相比较,高中音乐

单位圆研究三角函数在初高中知识衔接中的作用初中的三角函数是在直角三角形中研究的,对于自变量“角”的范围也只是0---90度,只是很有限.随着工业革命的出现,实践中问题的扩展,角的范围不仅仅停留在锐角了

谈高中化学新教材与初中知识的衔接性高中化学教材,我在教授新教材过程中对其高一知识与初中知识的衔接感受较深,下面就新教材第一册知识的衔接以及新教材的应用谈一下自己的认识和做法：一、学科兴趣与地位的衔接教

从初中到高中,中间不仅在学习还在生活上有一个所谓知己知彼,知道了高中与初中的不同之处,就有关于初高中衔接的课本.

在多年的英语教学中发现,不少高一新生入学时兴高采烈,对英语学习充满了信心,可没多久入学时的新鲜感全无,斗志锐减,他们常常抱怨,英语天天看,单词也是天天背,可是就是不见英语成绩提高,时间长了,他们开始怀

任何知识都有关联,就像金字塔一样,是一步一步堆砌而成,知识也一样.至于学科,范围就广了,不过嘛,高中除了高一高二,高三基本上没有什么知识可学,就是复习之前的知识,为高考准备.

是的,有衔接,准确的说,初中的都是基础内容,好理解的,而高中的是更深层次的,但是初中的没学好并不会影响高中知识的学习,因为高中的知识更需要充分的理解.因为高中学习比较自由,不像初中那么紧,所以更需要态

解题思路：见“解答过程”解题过程：填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：(C)据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等，，但对他的一句颇富哲理的名言&ldq

解题思路：先要认真阅读语句，分析语句之间的联系，抓住其间的内在联系即可。解题过程：你好，本题答案选B。此题主要依据句子间的一一对应关系来判断，所以2句主要对应主干句前面的“风沙中如此一静&