初中历史作业设计

还有恐龙等历史生物的出现,最后才是“人”!一、祖国境内的远古居民1、元谋人时间：距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早人类.地点：云南元谋县.（长江流域）2、北京人时间：距今约七十至二十万年.地点：

围绕目标突显能力——杭州江南实验学校朱锋（310030）虽然新课程改革已经实践了近四年,但是真正能体现新课程理念的语文配套练习少之又少.去年,我们江南实验学校刚组建,我们语文备课组在讨论教学方法和教学

三、专题三作业：（共20分）　5、必读资源中列出的作业形式的重大创新有哪些?你认为怎样才能编制出高质量的选择题?答：必读资源列出的作业形式的重点创新体现在以下几方面：（一）以学生为本,作业内容注重学生

解题思路：夯实基础，以不变应万变解题过程：初中历史复习方法简单的来讲就是一背二练三复查。一背：就是要把基础知识记牢记扎实，因为初中考察的多是基础性知识，基础知识掌握好了，也就事半功倍了。二练：不仅要会

家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习.它既是对课堂教学的巩固和补充,也是对教学效果的一种有效反馈与检测.设计家庭作业则是教师教学活动中的一个重要环节,也是一项重要的技能.在全

如何在初中历史教学中巧妙设计问题刘金库一堂成功的历史课,要有明确而又科学的教学目标,内容完整形式丰富的教学过程,更要有有效的目标达成.要完成教学目标,需要教师的引导,学生的自主学习与探究,更需要师生的

澄迈县文儒中心学校王海英一、精作业份量,少而精练根据每堂课时的重点、难点设计以巩固为主,发展为辅的作业,力求做到知识融会贯通,举一反三,少而精练.不搞机械重复练习,不要总是本着面面俱到,多多益善的原则

原教学大纲相比较,《历史课程标准》的内容体系有很大区别,《历史课程示准》构建了学习主题式的课程体系,把课程内容分为中国古、近、现代史和世界古、近、现代六个学习板块,每个学习板块又分若干学习主题,这些标

昨天和朋友讨论了英语作业设计的一些话题,今天发篇关于英语作业设计的文章,以供大家探讨----------英语作业设计的探索【摘要】作业形式的改革体现了新课标的落实和评价制度的完善,它将更加促使学生的个

一、作业设计要体现个体差异不同学生的学习基础、学习能力、实践能力都可能有所不同,教师应根据学生的差异,设计形式多样的,有层次、有梯度的作业,使每一个学生都能最大限度地发挥潜能.教学中,我把作业分成两类

［摘要］作业课是对英语课本教学的复习的弥补、深化、拓展,英语作业课在英语教育教学中具体相当重要的地位,若能把英语作业课设计得恰当,则能够提高英语教育教学质量.本文把英语作业课的设计分为五步来完成:尝试

是教学环节中课堂的随堂练习

要新颖,不要写成流水账.不可枯燥

既有壮族、瑶族、黎族、畲族、苗族等土著民族,也有回族、满族、京族等迁入民族

1、布置几道练习题让学生自己选择做2、布置几道抢答题3、改错题4、快的学生当老师

1.作业最基本的作用是巩固知识2.作业是检测学生的学习达标和培养思维能力的工具3.作业是教学的辅助工具庄炳能发言,初中数学课外作业设计的主要原则有哪些：1.针对性、精练化原则2.层次性原则3.多样化原

根据孩子的年龄和心理特点布置任务,为下学期阶段学习作相应的学前过渡.

作业题目:《提高阅读教学效率》作业2题目要求:选一篇记叙文体的课文写出教案（或已有的教案）,然后说明是如何安排“人”与“事”,处理“事”与“情”的关系.（注：可以在教案中以旁注的方式说明）标题:《尊严

危害：政治腐败,削弱军队战斗力.白银大量外流.严重危害中国人民的身心健康,破坏社会生产力.情操：大公无私、热爱祖国、关心百姓、清廉干练、决心坚定

为了达到这一目标,我认为在新课改的背景下,我们要摒弃传统的教学思想观念,在设计作业时要考虑以下几点：一、作业内容要生活化、趣味化新课标强调从学生已有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成