初中化学溶液鉴别

不要强行记忆,要推测有沉淀的优先于没沉淀的,因为沉淀一般都有更明显的现象钙镁铝铁氢铜和铵根其中铁和铜有颜色,氢可以用酸的通性,铵根加碱出氨气能闻出来其他的沉淀都好办,题目里肯定有条件阴离子氢氧根就是碱

有两种情况：1、直接配制溶液,则有：溶液的质量=溶质质量+溶剂质量根据所需的溶质质量分数的溶液的质量有：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数所以,用托盘天平可测出溶质质量；再根据：溶剂的质量=溶液的质量-

其实物质鉴别有很多规律,例如：可根据颜色,气味,状态,水溶性等鉴别.还可以使它们之间加入一些试剂,根据反应的现象来鉴别如有无沉淀,气体,颜色变化等.要注意的是：规律不是靠别人帮你总结的,要自己总结才有

使两种溶液混合,有白色沉淀生成；加入稀硝酸,沉淀消失,并产生气体；再加硝酸银,又生成白色沉淀.这两种溶液是（  ）A.MgCl2和Na2CO3  B.Na2SO

溶解,通入适量的二氧化碳,使氢氧化钠完全反应,用淀粉碘化钾试纸也可以鉴别,当然,也可用硝酸酸化的硝酸银溶液,不过成本高

一、鉴别的基本思路1、鉴别主要是寻找各物质现象的不同,包括颜色、状态、气味、反应情况等.2、如果要加入试剂进行鉴别,一定要先取样,不能直接对样品进行鉴别.3、选用鉴别方法时先简单后复杂,先考虑物理方法

HCLH2SO4NACLNAOHCAOH方法：选用药品：紫色石蕊（试剂）、BACL、CANACL：若紫色石蕊颜色不变则为NACLH2SO4：用紫色石蕊鉴别出的酸中加入BACL若有白色沉淀生成则为H2S

够全了,我把高中的物质都特地删减掉了,用心记就好①以红色为基色的物质红色：难溶于水的Cu,Cu2O,Fe2O3,HgO等.碱液中的酚酞、石蕊及pH试纸遇到较强酸时及品红溶液.棕红色：Fe(OH)3固体

你加盐酸不就行了吗?有气泡为碳酸钠,没有气泡就是氢氧化钙.

因为与氢氧化钡反应生成白色沉淀的还有很多,如氯化镁、碳酸钠等,但是生成的,氢氧化镁、碳酸钡等会溶解于硝酸中,只有硫酸钡不会溶解.

（一）、固体的颜色1、红色固体：铜,氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜,硫酸铜晶体4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰,干冰,金刚石7、银白色固体：银,铁,镁

溶液solution混合物mixture溶质solute溶剂solvent质量quality紫色purple悬浊液turbidliquid乳浊液emulsion溶解dissolve吸热heatabso

硫酸铜不用任何试剂可以识别.因为其溶液呈蓝色.余下三种溶液加入稀盐酸可以一次鉴别出来.稀盐酸+稀硫酸无反应现象稀盐酸+碳酸钾有气泡冒出稀盐酸+硝酸银有沉淀产生

与Na2CO3生成白色沉淀,溶于稀硝酸,与NH4Cl反应,加热有刺激性气体放出,气体能使紫色石蕊试剂变蓝,与KNO3不反应,与（NH4）2SO4反应生成白色沉淀,不溶于稀硝酸；加热有刺激性气体放出,气

在初中书最后有一个表,你背下来就行了.给你个口诀：K,Na,NH3,NO3-盐全溶；Na,K,Ca,Ba.碱可溶.三价的碳酸物不存在,AgOH不存在.二价Fe呈绿色,三价Fe：溶液棕黄色,沉淀Fe(O

初中化学中,物质的鉴别是学生常遇到的一类题型,要求学生利用物质的物理性质或化学性质的不同,通过明显现象,将物质一一鉴别.此类题型要求学生对所学的性质知识比较系统、全面地了解,对于比较熟悉的少数几种常见

饱和,一是为了增加收率,二是为了使提取物更加纯净,并不是说不饱和就不能除杂.这个过程就是用40度得水将试样恰好溶解.然后降温结晶,此时硫酸钠过饱和会析出,而氯化铵不饱和,不会析出.然后冷至常温或更低温

选A,23.KCL,Ba(OH)2,稀硫酸三种试液遇到紫色石蕊试液的反应现象分别是：不变,变蓝,变红碳酸钠溶液的反应现象分别是：不变,白色沉淀,无色气体

第6章 溶解现象 知识归纳1、溶液和浊液：（1）溶液：物质以_____或_______的形式分散到另一种物质中形成的______、________的_____________.（2

找出一个能在三种试剂中呈现不同状态的物质例如鉴别稀盐酸　氢氧化钠　氯化钠水溶液　首先确认三种物质的性质区别　盐酸呈酸性　氢氧化钠呈碱性　氯化钠呈中性　所以可以利用酸碱指示剂区别　初中化学中涉及的酸碱指