初中之的用法主要有6种

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这是个动词vt.承担；假定；采取；呈现vi.装腔作势；多管闲事平时常见的是：“假定,认为”的意思.短语有：assumeresponsibility承担责任assumedebts承担债务以上是“承担”的

1.子曰：“学而1时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而2不愠,不亦君子乎?”而:1表示顺承关系.2.表示转折,关系,可译作"却".之：代词,代所学的知识.2.曾子曰:"吾日三省(xǐng

For:当prep.时 (表示时间)在(某一特定时间); 在…时节; 持续达 (表示方向)向, 朝, 开往 They m

文言虚词“之”的用法可谓灵活,很多学生都难以分析其用法.靠死记一些例子,但过些日子又忘了.如何容易又方便的掌握,笔者结合自己教学作出简要介绍,即运用句子结构分析法.句子结构分析有一口诀：“主谓宾定状补

1.之“之”作为虚词,一般是做代词或主次,另外“之”在文言文中有时也作动词.（1）代词.可做第一人称和第三人称代词.第三人称代词可以代人、代事、代物,代人多为第三人称.（2）助词,可作结构助词,音节助

1、表示直接引用.一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）例：毛主席教导我们说“好好学习,天天向上.”（转述大意时不用引号,冒号改成逗号.如：他说过,没有人的时候是一定要关门的）间接引用：引文

用来表示某人或某物属于\"谁的\"的代词叫做物主代词.形容词性物主代词有：my(我的),your(你的、你们的),our(我们的),his(他的),her(她的),its(它的),their(他们的)

justadj.正义的,公正的,正确的,应得的,有充分根据的adv.正好,仅仅,刚才,只是,不过just1)Thefirstmeaningofjustmeansveryimmediatelyafter

初中阶段比较常见的一个用法：主语+find+it+adj.+todosth.e.g:我发现学英语很有趣.IfinditinterestingtolearnEnglish.

可以泡酒擦拭,也可以捣碎之后用酒调匀之后外敷

crazy['kreizi]adj.　　1.疯狂的,发疯的2.愚蠢的；不切实际的3.[口语]狂热的,着迷的；神魂颠倒的4.急切的,渴望的5.异常的,古怪的6.摇摇晃晃的,不牢固的7.衰弱的,带病的8.

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之代词1.（代替人或事物,限于做宾语）:例句:stareatitorhim;怒目而视之replacesomeone;takeitover;取而代之2.（虚用,无所指）:例句:withthelapseo

之：1、的（盖追先帝之殊遇）2、主谓之间取消句子独立性,无实意（予独爱莲之出淤泥而不染）3、代词4、动词,到（辍耕之陇上）5、放在句末,凑足音节,无实意（处处志之）6、宾语前置（何陋之有?）于：1、在

之：1、动词：往,到……去.2、指示代词：这.3、第三人称代词：他、她、它.4、助词：（1）相当于“的”.（2）用于主语和谓语之间,取消句子的独立性.（3）在句中只起调节音节的作用.

之1．用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）輮使之然也.

之的用法1、他,她,它（们）.例：①人皆吊之.（之：他,指上文善术者）②以刀劈狼首,数刀毙之.（之：它,指狼）③然之.（之：它,指上文李的话）④彼竭我盈,故克之.（之：他们,指齐军）⑤我见相如,必辱之

一、形容词的一般用法　　1.作定语,一般放在所修饰词的前面.　　例如,It’sacoldandwindyday.　　2.作表语,放在系动词的后面.　　例如,Helookshappytoday.　　3.

人教版语文书（九年级下）《公输》“子墨子起,再拜,曰：请说之…………宋何罪之有…………”其中“宋何罪之有”的之就是宾语前置的标志,不译.人教版语文书（八年级上）《陋室铭》“孔子云：何陋之有.”人教版语