初一语文下册第第十七课国宝大熊猫易读错的字易写错的字注音

七年级下册词语表1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地.确凿záo：非常真切,真实可靠.秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子.也叫秕谷子.渊博yuān：形容学识深而广.缠络chánluò：枝条状物互相缠

用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前；用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢

木兰诗?（以下是课文中的课后题,如果是一个版本的话）1．东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.木兰去集市各个地方买骏马,鞍鞯,长鞭出征马具.这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地

一、全文浏览伤仲永（王安石）金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可

邓稼先（1924—1986）,安徽省怀宁县人,中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋,先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学,获物理学博士学位,1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作

译文　　京城里有个善于表演口技的人.一天,正赶上一家摆酒席大请宾客,在厅堂的东北角安放了八尺宽的屏风,让表演口技的人坐在屏风中,只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了.各位的宾客相聚而坐.一会

1从外貌、性格、习性等方面2我不知道3从分布地、活动时间、活动范围来反映

自己做吧等别人把答案发上来的时候恐怕你已经做好了

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写作背景这篇童话也收集在《安徒生童话》里.它是在汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的.那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评.他在日记上说

说明对象大熊猫说明特点中国特有国际公认古籍记载体态可爱数量稀少活化石说明顺序时间顺序再问：是说明对象的特点再答：珍贵可爱我们老师是这样说的还写了生活环境学名由来生活习性活动范围繁殖情况再问：谢谢

二、教材简析：这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗.这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱.这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生

你说的是记叙文的六要素吧,貌似课文没有什么六要素记叙文六要素：时间地点人物事情的起因经过结果

11、邓稼先　　杨震宁　　教学目标：　　1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容.　　2、了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神.　　3、学习本文通过对比表现人物的写作方法.　　4、积累“可歌可泣”

夏这篇文章,作者用生动形象和富有表现力的语言,写出夏天紧张、热烈、急促的特点.草蝉麦田磅礴之势1夏正当春华秋实之间,收获之已有而希望还未尽.2第三句句子：把夏天的色彩与春秋作比较,突出夏天植物生长迅速

企（）憨（）濒（）貘（）菀（）栖（）娩（）拯（）衍（）

《邓稼先》介绍了邓稼先光辉的一生,高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质.全文可分为六个部分：第一部分在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先,是全文的引子；第二部分简单介绍

是第11课《邓稼先》吗?我不知道你说的是哪一本作业本的.我只知道：鲜xian3声为人知殷yan1红彷徨pang2huang2罗布泊po1大厦sha4署shu3名憔悴cui4黯然an4无垠yin2我赶时

一.课文对大熊猫的体态,四肢,尾巴作了较为具体的描绘,对毛色黑白的具体分布作了详细描写.运用了比喻,拟人等修辞手法,比《辞海》的介绍更生动,更形象.加上了人的心理感受,更突出大熊猫可爱的特点.二.1“

一题：蓬篷蓬篷催摧摧催迷谜迷谜二题：景观女贞摧毁反弹完好无损苍翠挺拔三题：152634四题：谜面：西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只长满雪松.谜底：由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得