作业帮分析下面的数据,指出
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 03:09:53
你给发图好吗咱们的练习册不一样
修辞手法：反问.作用：这句话用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力.
A、那一片片叶子重叠在一起,远远望去,就像绿色的屏障.（比喻）B、当百花争相开放时,地雷花却含羞地闭上那美丽的花瓣.（拟人）C、我不禁想起“……满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的诗句.（引用）
1.比喻（用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂.）2.拟人（能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的
分析目的都没有,不要以为搞几个数据来就能分析
解题思路：根据题意写出函数解析式后比较y甲与y乙的大小。解题过程：
比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.⒊拟物：在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.⒋扩大夸张：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化⒌
肯定是小肠里的消化液最多.理由：唾液分泌后进入口腔；胃液分泌后进入胃；而,胆汁,分泌后都会进入小肠起消化作用.所以小肠里的消化液最多.
分析结果请看下图
解题思路：求出去除2人后的总分和人数再计算平均分解题过程：解：(72×52-70-94)÷(52-2)=3580÷50=71.6(分)答：转学后的平均成绩是71
解题思路：利用平均数的定义求解，先把新数据的平均数用公式表示出来，重新组合一下即可。解题过程：
肯定是小肠里的消化液最多.理由：唾液分泌后进入口腔；胃液分泌后进入胃；而肠液,胆汁,胰液分泌后都会进入小肠起消化作用.所以小肠里的消化液最多.
一般资料看上面的那个,0.020,小于0.05,统计学差异显著.再问：也就是说看sig（双侧）上面那个值就行了？小于0.05为显著？请问第一个sig0.252是什么意思啊，还有假设方差不想等那一行的s
拟人写出了蝈蝈的霸道,饱含着作者对小动物的喜爱之情.亲,*^__^*,不懂请追问,满意请点击设为满意答案,谢谢你!再问：额。。霸道。。能不能换一个词再答：蛮横，猖狂，都行。
拟人。用拟人化的修辞手法，既避免了正面冲突，也委婉地批评了食堂，显得幽默而风趣。共5分。答对手法2分，表达作用共3分，视其分析的合理程度可给1至3分。
操作完了点击OK,而不是点击Paste来粘贴语法.如果生成了Syntax语法窗口,就点击run执行语句就行了
解题思路：（1）根据平均数的计算公式分别计算出甲、乙、丙的平均数，再进行比较，即可得出答案；（2）根据题意先算出按6和4的甲、乙、丙的平均数，再进行比较，即可得出答案解题过程：
第一句带有强烈的感情色彩,表明见蔡老师的心情比较急迫；第二句则让人感觉只是普通问话.
解题思路：方差字母打不出来，用a来表示。牢记加减对方差没有影响，乘除对方差是平方的影响。解题过程：原方差为a,则新数据的方程为9a。