2017青岛高中二模生物

A、由图可知，该细胞不含中心体，故A错误；B、2与4是姐妹染色单体分裂后形成的，不是同源染色体，且基因的分离定律只在发生在减数分裂过程中，故B错误；C、位点1上的基因是A，则位点3上的基因一定是a，故

这个细胞已经变成了多倍体呗想想看一个细胞进行有丝分裂内部的基因和染色体在前期都会翻倍到了后期会分开但是却没有分开可见肯定是将两组染色体混在一个细胞内这样染色体组加倍就变成了多倍体

记忆力好就好再问：就是记忆力不行啊再答：那没有办法再答：笨鸟先飞把再答：勤能补拙再答：望采纳再问：恩恩，再答：评价一下再答：谢啦再问：没有再答：睡吧

见此图

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为了确定F1是杂合子还是纯合子,让F1代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.

A、斐林试剂中，NaOH为CuSO4需混合使用，与还原糖反应的是Cu（OH）2，不需要提供碱性环境，A错误；B、溴麝香草酚蓝溶液鉴定的是二氧化碳，鉴定酒精用重铬酸钾，B错误；C、双缩脲试剂中，NaOH

1.下列的人类远古遗址,位于长江流域的是　　A.山顶洞人B.元谋人C.蓝田人D.北京人　　2.人与动物的根本区别是　　3．在从猿到人的进化过程中,起到决定作用的是　　A．食物B．四肢的进化C．大脑的进

你先把这个图,在根据图示学习理解就很简单了减数分裂小结,以一个染色体数为2n的生物为例（1）染色体复制：发生在减数第一次分裂前的间期,复制的结果是,每条染色体含有两条姐妹染色单体,并由一个着丝点连接着

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（1）小朋友从滑梯上滑下，臀部和滑梯之间存在摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，臀部内能增加，温度升高，有灼热的感觉．（2）过焦点的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴；如下图所示：（3）根据图象可知，

选D,根据图中信息你看将被病毒感染的同位素标记的小鼠细胞,与淋巴细胞一起培养,就证明了是效应T细胞的作用,关键点是“小鼠细胞”四个字,所以排除了是由浆细胞产生抗体的作用.弱弱的问一句你们的数学题怎么和

看看书名就知道都是基础题了,书上都有的,先把书看透吧,高中生物是最简单的学科

遗传学和细胞学

必修二：1.当然是遗传啦2.减数分裂和有丝分裂的异同3.DNA的复制和mRNA的密码子（注意反密码子,密码子和基因之间的关系）4.区别基因突变和染色体变异5.记住一些常见的遗传病类型6.要会计算基因频

1、看目录,明关系.目录是最好的结构图,看目录会让自己很快了解必修二的大致内容,让自己有个最初的映象.2、抓住重点而难点,上课认真听讲.生物记背的东西很多,要全部记住实在不现实,所以要抓住重点难点.

解题思路：高中生物第一册课本答案解题过程：课本答案与提示第一章第1节从生物圈到细胞（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。2.提示：SAR

2008年2中计划内录取线：592；差额投档线：590.558中计划内录取线：578；差额投档线：576.52007年2中计划内录取线：578.5；差额投档线：576.558中计划内录取线：559.5

必修一分子与细胞1.使用高倍显微镜观察几种细胞2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质3.观察DNA和RNA在细胞中的分布4.体验制备细胞膜的方法5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体6.尝试制作真核细胞的

（1）限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生平末端．若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生相同黏性末端的限制酶．（2）启动子的作用是提供RNA聚合酶识别和结合