分别5N,10N的力压弹簧和拉弹簧,其产生的作用效果鱼力什么什么有关

100.两个测力计示数应该相同.你可以分别考虑：弹簧分别为A和B先分析A：A受两个力的作用,一个是人a的拉力F1,一个是B对A的拉力F2,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反；在分析B：B也受两个

35cm经度系数K=100N/m,DelX1=N1/K=10/100=0.1m=10cm原长为15cm；同理可以得到答案为35cm.

示数为3N,此题涉及力学的平衡原理.平衡的力为3N,所以示数就是3N,合力向5N的一端,多出老等2N提供加速度,所以作匀加速运动.

如果这个弹簧测力计本身的质量忽略不计,那么不会出现“一边用10N的力拉另一路边用5N的力拉”的情况,两边的力,要么都是10N,要么都是5N.如果弹簧测力计本身的质量m不能忽略,那么弹簧受力的合力为F=

测力计的读数是5N,弹簧的进度系数是2.5N/cm,

弹簧测力计显示的是挂钩上的力的大小，与另一侧的力的大小以及弹簧测力计一端是否固定和是否两端同时拉无关．在本题目中，用大小均为5N的一对力分别拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计的示数是5N．故答案为：5．

甲乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端,则弹簧测力计的示数是（A）.A.20NB.40NC.0ND.无法确定可以这样考虑.设弹簧测力计有质量.则当它挂在墙上,示数为0.若倒着挂,则示数是弹

1、胡克定律：在弹性限度内,弹簧的弹力跟它的形变量成正比,即F=kx.2、弹簧的弹力满足胡克定律F=kx,k为劲度系数,单位是N/m.只与弹簧的自身条件（材料、长度、横截面积等）有关,x代表形变量.3

这类问题只要记住,反方向的话就是看小的那个力,同方向的话就是0所以就是5N.如果是10N和3N,反方向,那么答案就是3N不要被上面的算法误导了,关键是学会方法深入说明因为10N中的5N和对面的5N平衡

[2,8]N再问：呃对了。我想问得是两个拉力方向相反的情况再答：2N再问：与弹簧质量无关是吗再答：水平放置则无关

弹簧会在合力(5N-2N)作用下做匀加速直线运动.如果你能在这个加速运动中保持外力依然是2N和5N.那么弹簧测力计两端的质量(以弹簧为分界线)就是必须已知因素.根据总质量,可以知道弹簧测力计总体加速度

弹簧会变形的,如果只有这两个力没有其他力的作用,不会处于平衡状态

是16mm,你可以把一端看成固定在一个地方的,另一端是用10N的力在拉,所以是16mm……另：5N的力不也是一端固定住,另一端用5N的力在拉,好好想想吧

胡克定理：k=F/x=300/[20*10^(-2)]=1500N/m牛三定律（作用力与反作用力定律）：一根弹簧上的力是大小相等、方向相反的.F1=F2=k*x=1500*20*10^(-2)=300

原长为10,劲度系数为1cm/N再问：怎么做再答：–2k=-2.k=1再答：20=l+10*k再答：l=10再答：上面那个l是L再问：和你的一样再答：哦再问：可以加以下你q吗再答：652137200

5=k(12-x)10=k(14-x)解得：x=10再问：没有符号什么的吗？？详细些！！再答：这是公式的符号，有公式F=kx得到的再问：我们没学这个公式呢，有别的办法吗？再答：你是初中还是高中哟，这个

这是个很经典的题目,答案是5牛.因为你可以这样理解,把其中一个人对弹簧测力计的作用当成是一堵墙对弹簧测力计的作用,如果实在不理解,就死记住这个结论再问：预习作业里的一道题，所以实在不明白，可否解释的详

要看10N在哪一头6或10再问：错了是6牛问老师的再答：如果10N在弹簧那一端会有加速度弹簧传力10N示数就会是10N（弹簧质量忽略）让你们老师再想想

请你自己想想,如果你和某个人一起拉,力量一样,它能不伸长!这里你可以把另一个人看成是墙壁就可以得到答案了.因为他们的受力情况完全一样.

示数是200N因为弹簧测力计就是测拉力的大小这里的拉力为200N,那示数就是200N不用考虑还有一个相反的力（如果说是弹簧受力大小,它受两个等值相反的力所以合力为0）