出师表从内容或写法角度为第五段写一段评论性文字

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应

你我携手,保护青蛙,让青蛙在田野里快乐地歌唱!

作者用简洁的语言,奇特的构思,写了这一段美好的世外桃源,另向往、憧憬.桃花源中的人们生活在没有剥削,没有压迫,人人平等,安居乐业的生活,与当时的社会风范形成鲜明的对比,表达了陶渊明这个田园诗派的大诗人

第一层（第1段）：分析了不利和有利形势,提出了广开言路的建议.

“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚.“钟”字,将大自然写得有情.山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”,由于山高,天色的一昏一晓

这是文章陈述的重点.从前面的分析中可以看出,本文内容的重点是第一部分.尤其发人深思的是,文中还插入一段往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家

内容上：交代事情发生的时间,地点,人物的身份以及事情的起因.写法上：通过交代事情发生的时间,地点,人物的身份,给读者以真有其事之感,使文章内容虚实结合,从而增强文章的真实感.这更表达了作者对这种理想生

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视觉,听觉,嗅觉

内容上,抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,写出作者的愿望.结构上,点明中心,升华主题.

这是古人的政治观点.把个人的事情放在天下大事的后面,可以说是高尚的情操,受到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐（《格言》读后感）《中华传统美德格言》这本书我已经读过几遍了,每读一次都有不同的感受,或多或少

前出师表臣亮言：先帝创业未半,而中道崩殂；今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣,不懈于内；忠志之士,忘身于外者：盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气

第一部分（1～5段）作者以敏锐的政治洞察力,分析了当前形势,提出了1.广开言路2.严明赏罚3.亲贤臣远小人（亲贤远佞）的主见.第二部分（6～7段）追叙三顾茅庐之事.第三部分（8～9段）总结全文,提出要

第三段写小石潭的水源与景物.　　“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.”　　向西南望过去,一条小溪逶迤而来,形状像是北斗七星那样曲折,又像是一条蛇在游动,有的地方亮,有的地方暗

1今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也2广开言路诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也3公平公正公开宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同4亲贤臣,远小人

英勇的郑军冒着敌人的炮火驾着舰船冲去敌人准备用高大的铁甲舰和大炮负隅顽抗,郑成功将敌人的舰队团团围住使敌人的大炮失去了威力突然海面上掀起十几丈高的水柱原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮打中了弹药库敌舰的碎

在生活中也应该与正直的人交往,简单说就是近朱者赤近墨者黑.再问：第四段会不？再问：读《出师表》第4段，你感知到什么？联系实际说说

这是文章陈述的重点.从前面的分析中可以看出,本文内容的重点是第一部分.第一部分又有三点内容,即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中亲贤远佞这一点正是全文主旨所在,理由如下：（1）表文中谈到前两点（即开张

这一段写出了写出潭水的神秘色彩和对小潭的轮廓描写更显出小潭的神秘再问：有点少。。。再答：你在把原文和翻译写上再问：你不想好好答别答再答：“向水潭的西南望去，那小溪像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，时

内容上,全文概括了诸葛亮从布衣到宰相的过程,及他与刘备之间的渊源,表明了他们关系的密切.形式上,开头长短句,引人进入场景,感情.中间,排比,表明了诸葛亮对往事的怀念及岁月的激情结尾,高亢,表明了诸葛亮