写人的作文200字5年级描写动作语言神态

中午回到家,发现妈妈正在忙碌着开始做饭,我没惊动她,多在一旁静静的看.妈妈很熟练的切着我最喜欢吃的土豆片,切完以后她用手顺了顺额头上散落下来的几跟长发,看着妈妈熟练的点火炒菜,一会功夫午饭就做好了,我

动作描写具体化跳高跳高架前只剩下李鹤同学一人了.这时横杆已升到了1.47米,比去年的乙组跳高纪录高出一厘米.比赛的哨声响了,只见李鹤同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米的地方,他纵身一跳,一下子飞过了横

我在我家的阳台上养了一盆可爱的水仙花.水仙的叶像长长的舌头伸出来,而且是相对长出来的,绿盈盈的.水仙是在春季开花的,那花长在花杆上,花杆是中通外直.每根花杆上都能长出四朵花,那四朵花是两两相对的,次第

早上醒来的时候,太阳已经老高,透过蚊帐,再晒到身上,觉得热辣辣的.其实我是被太阳晒醒的.昨天晚上,轮到父亲守夜.父亲都喜欢带着我,和他一起到村里的晒谷坪守夜.父亲早上起床,看我睡得正香,没有叫我,先回

题目：我的妈妈再答：我的妈妈很平凡,不过，在我的眼里她是一个伟大的女性。第一自然段再问：恩

快乐仙子——田恬子童年总是最美好,最纯真的.珍藏,记忆蝴蝶扇动翅膀,穿梭在友谊花丛中.它采集着与小伙伴真诚相处,团结友爱的经历,把至亲至爱的友情,永远铭记在记忆里,永远永远……好似水出芙蓉,圆圆的脸蛋

我有一个好朋友,名叫小红.以前我是最不喜欢小红,小红是她奶奶带着,爸爸妈妈在外地打工,所以她穿的衣服裤子很土,头发也很乱乱的,我走路时总是躲着她,但从一件小事中,我明白了她是那么善良可爱.　　一天早晨

汗哒哒再问：擦再答：我不知道啊再问：可以抄袭再答：你到网上搜一下有可能搜到的啊采纳吧朋友我就差这一个问题了帮帮忙啊再问：不行啊

1.那个人老实忠厚,拿布来换丝(有两说,皆可通.一是将“布”释为布匹,则“抱布贸丝”意为拿着布来换我的丝；二是将“布”释为古钱币,则“抱布贸丝”意为拿着钱来买我的丝）.并不是真的来换丝,到我这来是商量

稍微偏题,行文不够流畅,另注意分段.呃,我随便帮你改了个开头看看.人生往往如此：当你跌落谷底的时候,可能有人会再踩你一脚,但未必有人会向你伸出援助之手.是的,锦上添花常见,雪中送炭少有!A自信、干练,

寻春春天是富有生机的,是五颜六色的,是万物复苏的季节,它像一位美丽而又害羞的小姑娘,不像夏弟弟那样爽快地走来,她都是悄悄的走来.我作为“找春侦探”,来到了郊外,细细地寻找春的足迹.我来到一块空地上.突

我的老师我不知道他是否像其他的老师一样,为学生熬夜批改作业,我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室,但我可以肯定他爱他的学生们,他为他的学生们全心全意的付出了.他,就是我的初中的数学老师.虽说他的

“摇啊摇,摇到外婆桥……”每当听到这首儿歌,我就会想起我那慈祥和蔼的外婆.由于爸爸妈妈工作繁忙,所以我小时候是由外婆一手带大的.外婆没读过几年书,却能给我讲许多动听的故事.外婆没学过什么技术,却能编织

那天中午,家里只有我和爷爷俩人,奶奶去菜市场买菜了,爸爸和妈妈都去上班了,现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样,空荡荡的.我和爷爷因为感觉闷得慌,就准备一起收拾屋子.我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没

不要直白的写人物外貌,形象特征.要通过具体的事例,穿插人物的个性.透过事物来着重写人

抓住人物特点,着重描写他的不同之处,然后再运用一些修辞就搞定啦~

我家有一只叫妞妞小狗,一听这个名字你一定猜到它是一位“小公主”吧,对了,它就是一位讨人喜欢智力在犬类中排行第二的小贵宾狗.它还有一个最大的特点就是不掉毛,主人可以根据自己的喜好随意给它修剪漂亮的发型.

列举几个事例说明再答：有详有略再答：首尾呼应

最好有个具体的题目

星期天,一个阳光明媚的夏日午后.蝉藏在树叶间喧嚣个不停,我开了空调,抵挡住夏日朦胧袭来的困倦,坐在沙发上翻阅新买来的《魔戒》.精美装帧的书散发着油墨的清香,我不禁为书中精彩的故事情节而陶醉.这时,门突