写人写事写景写物作文

善于观察如何培养学生的观察能力常听有些中学生说：“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该写什么,从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句

春天的期盼“滴答,滴答”哦,又在下雨了!教室角落传来了埋怨的声音!“唉呀!怎么又在下雨了?我们已经很久没运动了吔!”抗议的声音回荡于整间教室.寒冷的冬天踏着沉重的脚步离开了,迎面而来的是笑意盎然的季节

家庭趣事夜幕临降时,路上匆匆的行人欲赶回的地方,那就是家.我有一个幸福的家庭.生活中,我们经常发生一些有趣的事情,现在想起来,还历历在目.星期天下午,爸爸神秘地对我一笑,说：“我们来举行一个家庭智力竞

我的家乡在农村,且不提农村那古朴的小桥流水,也不提那引人入胜的青松苍柏,单是这农家小院,就极富诗情画意.夏天到了,那株挨着墙角的桃树,已掩饰不住内心的喜悦,将它丰硕的果实展现在人们面前.好大好大呵,白

楼主是问写法吗?如果作文的话能找到很多写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写

写景抒情即为借景抒情,一般写作的话用得比较多用得好其实不难的,就看你用的是否合适,通常可以当做文章的线索来用,将主题穿插在里面,但是一定要记住一个原则,所有的写景都是为了你所要抒发的情感所做的烘托,切

写景作文对于我们来说是个难点,如何去写类文章呢?掌握以下几个小窍门,保你写景作文不再难.首先,确定好写景顺序.把握好写景的顺序,描绘出的景物才能层次分明、清晰自然.通常写景的顺序有三种：（1）按空间顺

我心中最敬佩的老师“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话.每个人都有老师,而根据自己的喜好,心目中的好老师也一一产生,我也不例外.我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英.她虽十分然严厉的要求

记得那是夏天的一个下午,天很沉,似乎预示着一场暴风雨的即将来临.上午,大社已经通知晚上六点半我跟另外一位同事要到大社进行外汇业务考试的模拟考.下午,分社的业务量也一如平常繁多,而且因为主办会计去开会了

写景,就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来,以此来烘托气氛,突出中心,抒发感情.其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生需要掌握的重要作文类型之一.那么,

1.冬日掠景冷风过境,天空冻结成冰,茫茫的一片惨白.天是白色的,漫无边际的白色,向远处蔓延开去.死一样的惨白.无情的狂风,撕咬着已秃顶的森林,它喧哗着,咆哮着,它要向世界宣战.迷茫的落叶被狂风飞快地卷

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文

写以景为主的记叙文,也是小学生常进行的一种作文训练.它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的.要写好景作文,写作时应注意：1．仔细观察描写对象,观察要准确,要抓住描写对象的主要特征,例如形状、色

第一次买菜“第一次,真好!”真的是这样吗?我想,的确如此.苦苦盼望的春节终于来临了,这次,家里可热闹啦,因为请客嘛.妈妈忙着做饭,爸爸招待客人.因为人手不够,菜又没买齐全,所以,正玩得高兴的我就被派去

紫竹我家的窗台上,有许多盆花,什么海棠啊,韭莲啊,珊瑚豆啊.真是姹紫嫣红,各有风姿.可我最喜欢的却是那盆紫竹.紫竹,顾名思义,就是紫色竹子般的植物.它的叶子又宽又长,中间深深的凹下去,像一叶即将出发的

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

写以景为主的记叙文,也是小学生常进行的一种作文训练.它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的.要写好景作文,写作时应注意：1．仔细观察描写对象,观察要准确,要抓住描写对象的主要特征,例如形状、色

首先请你回忆一下你曾经游玩过哪些地方,哪一处最让你念念不忘?其次,想想此处为何让你念念不忘,也就是那里的哪一特点深深地吸引了你?第三,想想哪些景物最能体现这一特点,把它罗列出来.第四、列题纲.写景的作