再见了亲人前三段表达上有什么共同之处-搜答案-智慧作业帮

共942字.

小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣(yáo)》吧!怎么?心里难过,唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一所小房子里,有一个班的鬼子看守着

总起句是感叹句,最后又都以反问句作结.格式都是现在（车站）、回忆、现在（车站）用了很多的反问句.

1赞美了大娘对志愿军做出的巨大贡献,并抒发了作者对她们的感激、热爱之情.

停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.

9.　再见了,亲人　教学目标1．了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育.2．练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的.3．学习本课生字、新词,理解重

停留片刻显示了对亲人无限的留恋与不舍,但是要面对新的生活.长久停留首先在手法上没有“片刻停留”有场面彰显力,其次就是对于感情表达非但不能起到促进作用,反而有些反作用.

1.前3段都是开头祈使句,结尾反问句2.表达上都是抒情——叙事——抒情3.内容都是由送别的情景和追忆难忘的往事组成我们老师才讲过滴~~

抒情散文

停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.再问：写得很好！thankyou!

文前三个自然段都是用了祈使句做为开头,表示恳求,体现了志愿军对朝鲜人民的关心,体贴之情所以多用了祈使的写法.还有感叹,我们语文老师上课讲的,一定对!选我吧,楼主!

再见了,亲人按什么顺序写的

冒着炮火送打糕,为救伤员失去唯一亲人,不怕牺牲,将生死置之度外

《再见了,亲人》在表达方式上很有特点,前三个自然段都是以满含恳求意愿的语气开头,中间是送别的情景和对往昔的追忆,最后都是有充分肯定语意的反问结尾,叙事抒情相互交织,情感强烈语言感人.希望可以帮到你!

编辑本段课文内容　　小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课小学人教版五年级第二学期课本：（作者：魏巍）14.再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪

停留片刻时间短,长久停留时间长.长久停留感觉志愿军的奢望很大.

倒叙啊!还用一些典型事例来表明自己内心的不舍.

表达了大娘对志愿军战士情真意切血浓于水竭尽所能牺牲自我的真实情感!

表达方式：抒情.表现手法：直抒胸臆、间接抒情.修辞手法：排比、借代、反复、设问、反问.祝好!有问题可以追问或者直接联系我.