关于手机课堂的论文

可以去《孔子研究》中找找看.不知道你需不需要原文.这里只列了一些标题……是从别处贴过来的,不知有没有用~蒙培元.中国哲学中的情感理性[J]冯友兰、黄子通、马采.孔子思想研究[J].新建设,1954,(

“生命在于运动”,生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中,而体育,恰好集中了这种美.它将力量与技巧,速度与优美同时体现到了极至,赋予人无限的启示与动力.　　人们会有性别差异、年龄差异、职业差异、经历差异

懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取,该做的事情不想做,不懂得超越自我.对于我们学生而言,学习成绩的好坏与学生的努力程度是密切相关的.现在有很多学生存在着“懒惰”的思想,课前不预习,课后从不

学生是否应带手机,各方争议已久.学生带手机有利的一面是：家长担心孩子的安全,孩子带手机,家长可方便地与孩子保持联系；随着手机使用的普及率越来越高,学生渴望能拥有手机,可方便地与朋友进行联系,随时了解外

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果.如何营

经过了半学期的马克思主义基本原理概论的学习,使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用.这门课的学习,使我的思想有了深层次的改变,再次感受到了精神上的洗礼.在这里就把我对

保护地球,从我做起古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.“救

解题思路：既要联系钓鱼岛的过去历史，也要联系今天中是善于钓鱼岛之争采取的一系列行动，发表感想，抒发保卫钓鱼岛和热爱祖国的强烈情感。解题过程：以下范文，谨供参考：与正义同行，捍卫钓鱼岛昨夜，我做了一个甜

说起晚清权臣李鸿章,人们总是会想到“卖国贼”、“千古罪人”这样的评价.但是,当我们平心静气、理性来思考李鸿章所处时代大厦将倾的尴尬境地的时候,我们发现,李鸿章无法也不能承担晚清对外交往失败的悲剧后果.

这是如何打造高效课堂,建议参考：课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获

经典与时代的批判　　----------经典力学的成就与局限性　　摘要：论述经典力学的成就,批判经典力学的绝对时间、绝对空间、引力本质、质量不变等观点,说明其应用范围及其与经典物理学的矛盾.　　关键词

是论文还是检查?.有点调理就可以首先申明上学的意义,别说太多.然后来一个反问句,既然上学如此***,为什么不****然后开始阐明初一学生的天性爱玩再说如果没有课堂纪律就会怎么怎么样然后再写有了会怎么样

山东省新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,也是高中学段自身定位的必须.新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动.改革面临方方面面的问题,大

每逢春节,我国民间家家户户都要在大门上贴一副春联以示庆贺.春联,起源于“桃符”.它的出现可以追溯到古代,据说上古时候有神萘、郁垒(读“伸舒”“郁律”)两兄弟.,善于捉鬼,对于那些害人的鬼,常用苇索绑起

1840年（道光二十年）,英国侵略者向古老封建的中国发动了一次侵略战争.由于这次战争是英国强行向中国倾销鸦片引起的,所以历史上叫做鸦片战争.鸦片战争以后,中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建

晕,怎么都是关于这样的文章,我都回答4道了.内容：基因工程是指重组DNA技术的产业化设计与应用,包括上游技术和下游技术两大组成部分.上游技术指的是基因重组、克隆和表达的设计与构建（即重组DNA技术）；

第一篇　　内容摘要：落实新课标精神,在小学语文教学上更新教师的教学观、人才观,积级主动地探索,营造氛围,调动学生的创新兴趣；创设情境,激发学生的创新意识；授之以法,培养学生的创新能力,唤起学生的创新热

中华民族是56个民族团结的大家庭.2009年已经过去了,回首中华人民共和国60周年的华诞,十月一日在天安门广场阅兵仪式又再次吸引了全世界的目光.时至今日,我们中国已经走过了60年的风雨和坎坷路程.当全

开头：aswidelyusedtools,cellphoneshasbecomemoreandmoreimportantinourdailylives,thenaproblemrises,should

说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想