六年级下册语文14课课后练习题

3.为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?答：不够.因为前一个例子直说明合作需要有协作精神,而后一个例子说明合作需要有自我牺牲精神.只有举两个例子,才能把问题说的很

福楼拜：肖像：古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛.语言：他的声音特别洪亮,仿佛吹响一把军号.有时雄辩过人.他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论.他的思想一下子飞跃过几个世纪,并从中找出两个类同的事

1.波涛汹涌打击掀暴风暖和舒服整整齐齐闪闪发光平静汹涌怒吼心惊肉跳不对的2.从这段话可以知道桑娜一家的生活是（贫穷）的,从（地扫的干干净净火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮挂着白色帐子的床上,五个孩子正

出生,奋斗,蜕变

烟台的海》本文通过描写烟台的海的独特的景观,冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的高远,以及（在大海的）背景下烟台人的劳动与生活,表达了（烟台人对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情）.是我

2我不知道.3.这是种反衬的写法.愈是写水给村里人带来的痛快和舒服,就愈反衬出缺水的难受和痛苦,可以让读者深刻的体会到水的珍贵.我是对着我的老师教我的答案写的,一定对

长江源远长流、历史悠久,有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,岂不是“无穷的源泉”?她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,她用纯洁的清流“灌

人们懂得的东西总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.两小儿的辩斗表现了古人认识自然探求客观事理而独立思考大胆质疑的精神.表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理.

2.(1):“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化.笑过之余,悲伤、难过之感涌上心头,对刘老师的理解和同情溢于言表.（2）.春风拂过人们的心田,被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受约束,流露

给题

求题目,苏教版还是人教版.再问：�˽̰�再答：�Dz���������СŮ�����再问：恩再答：Ĭ�����ģ�˵˵СŮ��ÿ�β�ȼ��

题呢

1.也就是民族精神,也就是冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神.2.这种种‘趣味’其实是经历艰难险阻的趣味是一种快乐,一种幸福,一种战斗的欢乐.

人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备.紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙

还没教吗?

第一课《从百草园到三味书屋》课后题及答案一、按照要求阅读课文,讨论下面的问题.　　本题要求学生在读懂全文的基础上,从整体上感知文章的主要内容,同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤.首先是读题目,

学弈 弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一块儿

我们都没有课本,回答不了.建议你把问题打出来,好让大家看到,给你解决.再问：лл����һ��再答：第一自然段，引出话题。第二段：举合作的例子——生活中离不开合作。第三段：说出合作的含义，详细解释合作

考试时,有一道题就是不会做,我一会（看）窗外,一会（咬）笔,一会（跺）脚,一会（拧）腿.写了又擦,擦了又写.正着急,我（拍）了一下头,会了,我（笑）了一笑,把原来写的（擦）了,飞快把正确答案（写）上去

3.（1）把大卫弹奏的琴声比作清清的溪水.想象：大卫弹奏出的琴声犹如溪中的流水,清脆甜美,轻快悠扬.从他的指间传出,并随着风儿四处飘荡.（2）这句话采用了暗喻的手法,将大卫在山坡上弹琴唱歌的情景比作一