六年级上册每单元的思维导图语文图

远处,有一朵朵浮云在悠闲地漂浮着,看,两三只鸟儿还在上面嬉戏着呢!好不惬意

我是一位常立志而不立长志的的人.有时看到别人画的那栩栩如生的画,自己便情不自禁的学了起来,但永不能和他人一样好；有时看到别人那轻纱如烟翩翩起舞的舞蹈,自己便也学起那好看的舞蹈,但自己那笨拙的身体就像一

白雪阳春指战国时代楚国的两支高雅歌曲.比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术百花齐放,百家争鸣比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论才华横溢才华：表现于外的才能.多指文学艺术方面而言,很有才华辉光日新指

按照阅读和写作两大块来制作.比如在阅读方面,可以按照不同的文体（记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等等）来画.下面给你两个简单的导图例子,相信聪明的你能够悟出其中的门道,画出更加漂亮、全面、实用的思维

这段木头里一定有虫下面我给大家讲一个故事,故事发生在一片浓密的森林里,一天清晨,一个男人口叼着香烟,手提斧头来到了树林里,显然,他是一个伐木者.只见他挥舞着斧头,不断地自言自语道：“这段木头里有定有虫

共营生命绿色一只普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天替生了虫的树木看病.这可是个很重要的工作,如果虫子蛀了树,树会枯死,树都枯死了,就没了森林,没了森林,就没了我的家,也就没了猴子和兔子的家,

讲了鲁迅对对子,把一个字的含义变成了多种含义,体现出鲁迅的聪明才智,面对困难时的临危不惧,同时显示出他的出众.

板书如上再问：就是直接从一个特点逐渐分成多个点再答：已经发了，，上面的是板书提纲，如果你要主要内容什么的告诉我，我去看看再问：不是板书，就是从每段中寻找关键词，从一个主要的特点分为多个关键词再答：哦，

展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗描绘的情境

妈妈的爱爱有许多：父爱,爷爷的爱,外公的爱,姨母的爱,同学之间的关爱、友爱……但令我印象最深的还是母爱.那是今年的五一节的前夕的事.星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛,我没多大在意.第三节课

我的小伙伴我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子.他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面.他的学习很好,他每次写的作业都非常认真.字也写的非常好看,还得

180*（1+30%）=243页243除以2/13=1458页再问：不用了，我已经算好了

第五单元趣味语文的主要内容是讲了鲁迅对对子,把一个字的含义变成了多种含义,体现出鲁迅的聪明才智,面对困难时的临危不惧,同时显示出他的出众.（一定要选我哦）

那是大清乾隆年间的事.我们低田的四个秀才相约进城,从低田到金华县城要走几十里路,实在无聊,甲秀才提议：“我们四人一路走一路做诗岂不有趣.这样,我们每人拆一字,做一首诗,诗中要有物有色.谁的不合规格,到

写什么都可以

经过了两个星期的学习,我们的《轻叩诗歌的大门》综合性学习暂时告一段落.在这次综合性学习的活动,老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的.所以说：我们务必要认真读诗歌,有

人教版吗?诗经·采薇【节选】春夜喜雨西江月·夜行黄少道中天净沙·秋横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.其实路上本没有路,走的人多了,也便成了路.我好像一头牛,吃的是草,挤出的是奶,血.时间就是生命,无端地

2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙.一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头.这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景.它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往

第一单元落红不是无情物,化作春泥更护花.造物无言却有情,每于寒尽觉春生.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.卧看满天云不动,不知云与我俱东.不是花中偏爱菊,此话开尽更无花.

关爱提起关爱,让我想起了一个故事；一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手.老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇