克伦·沃森的生命,生命!阅读答案

因为呢--我观察蜜蜂的行为感到十分地惊讶与震撼,致使我还不能从情绪中恢复,而“跪了一段时间”是因为这是我对一个生命顽强拼搏求生的一个赞颂而震撼的行为

先知先觉是天聪,后知后觉是迟钝,不知不觉是麻木.东方不亮西方亮,黑了北方有南方,上帝关上一扇门,总会打开一扇窗.这个世界没有人能把你打倒,只要你的信念还站着的话.经常看到客车上有行李架,却从没看过灵车

 蜷缩：quansuo   麻痹：ma bi     骤然：zhou ran &

逃避；抗争；慈悲；创造发明.好像看见过这篇文章,我觉得应该是三种人对待人生的不同态度吧,第一种是逃避,第二种勇于抗争,第三种用最完美的方式解决问题.

一颗有毒的树矗立在路旁.第一种人大老远的看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒.第二种人来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害.第三种人有着不同的心

母亲总是含着眼泪站在身旁,为她梳着头发,头发一天天变少了,像秋风中摇曳的枯草.\x0d在回病房的路上,一个男孩走了过来,在他们四目接触的那一刹那,一种特有的神采闪现在安娜眼前.男孩拿起手中的风筝塞到安

他很少与同学们游戏或玩耍,老师叫他回答问题时,他也总是低着头默不作声.\x0d▲有一年春天,小男孩的父亲从邻居家讨来了几株小树苗,他让孩子们每人在房前栽种一棵,并对孩子们说：“谁栽的树苗长得最好,就会

"生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事.　　秋日的一天,我在放学回家的路上,忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿.定眼看时,原来是几簇野花,长得蓬

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例.（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症,艾迪跟他玩.2.艾迪认为花草能治绝症.3.他带德诺去费医生看病.4.他们装死,

1：这是个暗喻,借故事来写人的,充满了人性的哲理植物在世界上生命智慧远不级动物和人类,却能团结的壮大的去创造奇迹,而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗,埋没人才,尔虞我诈2：感动正是因为他觉得植物都有

六年级小灵通的是不?1·挚爱在shun上面画对号.2·形容对待事情很严肃认真.（郑重其事）互相依靠着生活,谁也离不开谁.（相依为命）3·（1）男孩给妹妹输了很多的血.（2）男孩要与妹妹平分生命.4·男

一、整体把握作者呼唤“生命,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩.二、问题研究1.三个事例蕴含的意思分别侧

生命的本质①夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步.②那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴.那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、

我常常想起一个关于掌声的故事.那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早的来到教室,下课后,她又是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因

生命的征服有一劫犯在抢劫银行时被警察包围,无路可退.情急之下,劫犯顺手从人群中拉过一人当人质.警察四散包围,劫犯挟持人质向外突围.突然,人质大声呻吟起来.劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇,她痛苦

1.我是一个飞行员,对翅膀十分了解,认为他飞不起来,只能死了.第二道题我也不清楚3.表达了作者对蜜蜂那种对生命的执着,不放弃的精神给震撼了,看出了神.4.不好,因为生命这一个词语突出不了作者对生命的那

.概括作者所举的3个实例答：捉骚扰我写作的飞蛾；砖缝中长出的香瓜苗；聆听自己的心跳2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?答：尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值3..第1段写“我”一

沃森的文章与课文所举小飞蛾的事例,主旨完全相同.课文以三个事例中引出三点思考,沃森的文章则是细致地描写受伤的蜜蜂怎样极力挣扎.课文形象描写与理性结合,而沃森的同题文则文学色彩强烈.从这个角度上说,小瓜

饱蘸着作者生命的汁液,从心灵深处唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章.重复代表了感情的强烈和呼唤.还有小蜜蜂生命力的强大,不服输,一次又一次地坚持起飞的努力.

1,我在吃午饭的时候一只蜜蜂在骚扰我,我几次将他踩入沙土里他却又顽强的站了起来,我为密封的精神而感动.2,因为他几次骚扰我看风景,让我心情不愉快,同时我不甘心自己踩不死一只小蜜蜂.3,因为作者这么多次