作业帮作者是如何运用对偶,夸张,烘托,比喻
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 23:01:32
热水瓶风波【题目点明事件,引人入胜.】爱是生命的真谛,接受是爱的源泉,而付出则是爱的灵魂.任何的接受与付出,都是情感的陶冶与升华.【议论开篇点明“付出”与“接受”的关系.】暑假我去参加夏令营的短短几天
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.“对比”和“烘托”：①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出
1.首先要结合手势语进行使用比喻、夸张、拟人、排比等修辞技能.2.配合个人情感,说话要层次清晰,从而才能将修辞发挥更出色有用的效果.3.在听对方或旁人说话时,注意其语言的外表,即从发声、语音、语速、语
先看书,然后认真听课.
比喻:大漠沙如雪,燕山月似钩.拟人：鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.夸张：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.对偶：春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干.再问：能把整首诗写出来吗再问：能把整首诗写出来吗再答：马诗李贺大
造化钟神秀,阴阳割昏晓.
a夸张.b是反问.c是比喻.d是排比句.
夸张：石油工人一声吼,地球也会抖三抖.排比：飞机在空中做着各种动作,时而盘旋上升；时而俯冲下降,时而翻着跟头,时而侧身飞行……对偶：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.对比：虚心使人进步,骄傲使人落后.
1、双关2、比喻（其实是通感）3、夸张4、对偶元宵节七夕重阳春节
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.”作者承上文扬起的文势一宕,要言不繁,交代出地点、距离,以及其特点——“奇山异水,天下独绝”.至此,文章虽是简笔淡墨,然而,山水之形貌已初步显现出来.紧接着
1、环境描写：随着林黛玉踏入贾府,人们首先感受到的是贾府这个簪缨世家的气派：宁、荣两府是奉皇帝之命“敕造”的,“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐,室内陈设的“待漏随朝墨龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬,来
【比喻】根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.比喻能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入
这篇散文诗为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,作者除了对海燕作直接描写外,还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅来作对比.第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧
三年清知府十万雪花银三十功名尘与土八千里路云和月窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
他（拟人）叫便便,长得像便便（比喻）,长得像大便便（夸张）,长得真像大便便（反复）,大便便,小便便（对偶）都是便便,经风吹日晒（渲染）,日晒风吹（顶针）还是便便,便便,便便,便便,（排比）
对偶整齐醒目朗朗上口对比强调突出象征含蓄蕴藉留以想象空间铺排气势磅礴强调渲染情景交融充满诗情画意比喻生动形象白描平实简明夸张强调突出联想营造氛围
他在这里揭露了以皇帝为首的统治阶级是何等虚荣、铺张浪费,而且最重要的是,何等愚蠢.骗子们看出了他们的特点,就提出“凡是不称职的人或者愚蠢的人,都看不见这衣服.”他们当然看不见,因为根本就没有什么衣服.
水面假如成河道模样,往往安排桥梁.句中用“往往”表示大都是这样,但又不全是如此.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.句中用“据说”表示园林数量,但并不是全去过.苏州园林与北京的园林不同,极少使
造化钟神秀,阴阳割昏晓.