作业帮作者写了这样几个画面
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 07:47:22
《秋天》写了三幅画面：①农家丰收图；②霜晨归渔图；③少女思恋图.
“一切景语皆情语”,这段景物描写使人联想到母爱的圣洁,崇高,伟大；是人联想到生活是美好的,对生活要有信心；在结构上照应了全文,深化了主题.
写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了.让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好,它可能有一点单调,但是有了骆驼队
《七律·长征》写了五幅画面展现了红军战士经历的艰难险阻,生动形象地概括了红军长征的战斗历程,热情洋溢地赞扬了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神.每幅画面的主要内容概括如下：腾越【五
文章具体描绘了五幅图画40请你用简练的语句概括图画的内容583 《春》全文围绕一个“春”字18写了盼春、绘春、赞春三个部分62 五幅春景图：春草图
词上阙描写了绾合今昔,叠印时空,重思昔的画面；下阕则巧借眼前景物,着重写今日的感伤.
自然风光游人与自然同乐太守宴太守与民同乐再问：其中主要画面是什么？为什么这样说？再答：主要画面啊==就是太守与民同乐体现作者的政治理想
全文围绕“牧场之国的荷兰.描绘了各地的自然风光,抒发了作者热爱大自然的思想感情
写太守,众宾,游人之乐.主要写太守.
描绘了亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子、角落、门窗、色调等画面美.
虽然这个“如梦令”有很多但我说一个我知道的吧《如梦令》（李清照）常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.后两句是“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭.”从而可以想象“少女奋
农家丰收图、霜晨归渔图少女思恋图绝对正确,这个是7年级上册第14课的,我刚刚上过课呢
此诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面.表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情,体现了作者寄情山水的悠然情怀
东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生.(有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近.忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)夹在溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树.(地上)芳草鲜艳美丽,落花纷纷.渔人非常诧异
战争的画面：马作的（音：dì）卢飞快,弓如霹雳弦惊翻译：战马像的卢一样,跑得十分快,弓箭像雷霆一样,震耳离弦作者统一祖国的愿望：了却君王天下事,赢得生前身后名翻译：(我)一心想完成替君主收复国家失地的
本文前半部分选取的画面有1、送儿子上小学；2、送儿子去做交换生；3、和儿子一起送大学,在楼上看儿子这几个画面从小学牵儿子的手,频频回头,到与孩子拥抱后,依然离开；直至即便通路也不多言；说明与儿子无形中
叫声是实际,歌声是联想,表现了作者的思想感情——喜爱蝈蝈和他们的声音,为夜的美丽增色,表现生命的美好.不知这样回答可否让你停止追问?再问：谢谢你的回答，我们老师已经讲过了。
作者文中描绘出江南雪的优美是从两方面展开的：第一描绘江南雪的色彩丰富：血红的山茶花,白中隐青的梅花,深黄的腊梅,冷绿的杂草,表现出江南雪的“滋润美艳”.其二再现了美好的童年生活的一面——“塑雪罗汉”.
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诗名前两联以黄鹂,绿荫,钟声,绿柳,细雨等意象,勾勒出一幅艳丽的宫苑春景图.这些皇宫美景从侧面点明了裴舍人的地位之高,为正文作铺垫国.