作业帮作者从哪些方面描写了雨中的湖是动人的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 16:06:04
以下句子直接写了莲花：1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.2、莲,花之君子者也.3、莲之爱,同予者何人?以上这些描写,句句写莲,而又句
生长环境：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——生性高洁,不与世俗同流合污体态香气：“中通外直,不蔓不枝香远益清”——正直,通达事理,行为方正风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉,体态端
草原的风光美和人情美.热情好客,不拘束
水的颜色,动态美和静态美写出了水的秀丽与壮观.山的形态,声音,颜色写出了“奇山”
1,夹竹桃开得质朴,花期长（韧性）2,夹竹桃可以引起我许多幻想
1山和水,先写山后写水,写山突出连绵不断遮天蔽日的特点,写水描绘出不同季节不同景象.2水：夏天：迅猛湍急；春冬：清荣峻茂；秋季：凄凉萧瑟.3渲染了三峡秋季寂静萧瑟凄凉的气氛
1.奇山:(1)两岸连山,略无阙处雄奇(2)重岩叠嶂,隐天蔽日险峻2.异水:(1)夏水襄陵,沿溯阻绝奔放(2)素湍绿潭,清荣峻茂清秀(3)林寒涧肃,哀转久绝凄婉
视觉和听觉?角度吗?应该是这么答
作者文中描绘出江南雪的优美是从两方面展开的：第一描绘江南雪的色彩丰富：血红的山茶花,白中隐青的梅花,深黄的腊梅,冷绿的杂草,表现出江南雪的“滋润美艳”.其二再现了美好的童年生活的一面——“塑雪罗汉”.
在《桃花源记》第二段中,作者从“桃源中人的生活环境、桃源中人的生活方式和桃源中人的处世态度”这三方面对桃花源中的人们进行了描写.
1、结构提纲写山：长、多、高陡（写动）写水：夏水：疾（写动）春冬之水：色彩斑斓（动、静结合）写春冬之景：趣（写静）写秋之景：凄（自然景物与人的情感融洽）2、作者主要描写了三峡四季中的山和水.3、相关语
先写高耸入云的山,再写滔滔不绝的水,然后是春冬之时“林间肃穆”,最后是猿啼的凄凉景色.
莲出淤泥而不染的特性莲不与世俗同流合污
作者从山、水和云三方面描写巫峡.
外貌描写动作描写神态描写语言描写.
风的特点---时强时弱狂乱强劲1.树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓----生动形象地写出了树林地狂风中飘摇的情景）2.一头羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄
从动作、神态等方面描写,并赋予鹈鹕人一样的思想感情,使人读来亲切自然,富有感染力.主要是表达作者对鹈鹕的喜欢
秋晨小院图芦花（清白）,柳影（斑驳）,虫唱（寂寥）,夜月（残缺）,钟声（寂寥）,浓茶（苦中带些悲伤）,破屋（陈旧,沧桑）,蓝色、白色的牵牛花（给人冷清之感,可从色系来看）秋槐落蕊图早晨起来,会铺的满地
1.奇山:(1)两岸连山,略无阙处雄奇(2)重岩叠嶂,隐天蔽日险峻2.异水:(1)夏水襄陵,沿溯阻绝奔放(2)素湍绿潭,清荣峻茂清秀(3)林寒涧肃,哀转久绝凄婉
自然环境（室外）,写出了大自然的生命力,生机盎然,体现了清幽之趣；交往人物不俗,可见刘禹锡也是博学之士；生活情趣高雅这三个方面来描写.