作文点评中的祝愿语

产物祥林嫂：徘徊在丧失人性的人眼泪里和嗤笑中的可悲人物闰土：在封建体制中渐渐失去人最淳朴内心世界的人阿Q：生活在精神上战胜别人而现实中被别人战胜的自我意识牢笼中的痛苦的快乐者.闰土在封建体制中渐渐失去

郁郁葱葱,少不了它；百花争艳,少不了它——我的家乡.它虽没有浩浩荡荡的黄河,也没有清澈见底的漓江；它虽没有峰峦雄伟的泰山,也没有红叶似火的香山,却有着古朴的美,独特的美.朋友,请随我地脚步,去欣赏家乡

信陵君富有政治远见,又具有军事才能.虽然他与赵国平原君、齐国孟尝君、楚国春申君并称战国四公子,但他的声誉却远在其他三公子之上.司马迁就赞道：“天下诸公子亦有喜士者矣,然信陵君之接岩穴隐者,不耻下交,有

我关注阳光我爱阳光,爱到骨子里.但城市的浮躁,喧闹让我根本没有心情去关注时时刻刻都萦绕在我周围的阳光.况且城市的阳光中隐匿着许许多多令人厌恶的味道,暧昧,贪婪,丑恶,喧嚣.直到有一天,我实在忍受不了这

语言流畅,由小见微,主旨明确,立意清晰.

想起你的名字,我就看见蓝色的魅力,见到你的名字,我就闻到飘香的土地,哦,海西哟,海西!苍茫的绿色是你的生机,涌动的春潮是你的活力,爱拼的海西儿女,用勤劳的双手,创造出一个个人间的奇迹,啊!海西,当我爱

新年新气象仰望天空,只见空中飞舞着几只美丽的风筝,那一定是放飞的新希望吧.大红灯笼高高挂.“妈,怎么这么热闹?”“过年了,孩子,走,我们去公园玩吧.”你看,一幢幢高楼拔地而起,一条条大道伸向远方,一朵

点评应该是用心灵解读心灵　　　　作文评价是写作教学的重要环节,是指导、鼓励学生主体写作的重要步骤.学生将一篇写好的作文交给了教师,就如同交出一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地期待教师评价.而评价与点评

摘抄：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了,撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么?　　点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较,她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆,去也匆匆”,侧

我不再脆弱小草,在狂风的“肃杀”中,学会了坚强；荷花,在暴雨的“袭击”中,学会了坚强；落叶,在大风的“摧残”中,学会了坚强；梅花,在傲雪的“捶打”中,学会了坚强人生不如意事十有八九,殊不知在我们的人生

要求好苛刻呀我举几句供你参考,至于点评自己想吧：一日为师,终生为父与人方便,自己方便有风方起浪,无潮水自平宁恋本乡一捻土,莫爱他乡万两金世上无难事,只怕有心人真人不露相,露相不真人

楼主是中学生吗?一看就是典型的应试作文,七百字的文章有三分之二在举例,总的来说,文笔还可以,但缺乏新意.

解题思路：了解英文表达方式解题过程：你好，改写如下DearRose，Howareyou？IamHenry，aChinesestudentfromGradeOne，ZhengzhouForeignLan

观察细致,想像丰富,构思新颖,生动活泼,语言活泼.丰富性不够,描写还欠火候,增加一些细节描写.

时光就像一条永不停息的小河,匆匆地、悄悄地从人们身边流过.不知不觉中,一个值得回忆的2011年匆匆地走了,迎来了一个新的岁月,开始了人们的又一段旅程.除夕夜,枕着迎接新年的鞭炮声睡着.“Happyne

作文内容新颖,生动的表现了小作者成长时候的烦恼,让读者产生共鸣,不经意间让读者产生了同感

wqrqree再问：e...无语的说再答：先分析文章结构，比如总分，总分总；分析叙述形式，比如倒叙，插叙。分析文章语言，比如平和的还是华丽的。分析各个语段，写了什么，哪句特别好，指出来，写写它的修辞手

题目：丑小鸭变成白天鹅以后作者：韩芳芳丑小鸭灰灰经过许多困难,终于变成了白天鹅.点评：用一句话概括《丑小鸭》的全部内容.过了几天,从鸭子村庄里传来灰灰的兄弟、姐妹都离家出走的消息.点评：作者发挥了想象

1．我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人；而是先靠心灵而伟大的人.对于英雄的认识,每个人是不同的,有的人以有侠义行的人为英雄,有的人则视有思想的人为英雄,所以,作者才对自己心目中的英雄进行界定,“靠

作文的点评没有统一的规范,一般都是按照你阅读的作文做点评.这里我谈谈我的点评方法.首先要看作文的立意是否正确,而且中心是否突出,是否达到了作文所要表示的意义.在这个过程中,点评要运用作文中的一些语句来