作业帮体育课上,六(1)班测60米短跑的情况如右图,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 03:33:00
要写作文?还是教案?再问：作文再答：哪个阶段的学生？再问：5年级再答：可以写你对现在体育课的看法说出来，然后再说一说你对体育课上都学什么提一些自己的想法。
那是因为做功都是在瞬间完成了,手对铅球做功在出手瞬间完成了!手不可能跟着球一起飞出去继续对铅球做功,既然铅球重量一样,做的功就一样了
这题可能是写错了；应该是：六一班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行少1人,排成5行少1人,排成6行多5人,问上体育课的同学最少有多少人?3、4、5、6的最小公倍数是60,上体育课的同学最少有：60
如果增加1人,那么就可以刚好分别排成3行、4行、5行都不多也不少；求3、4、5的最小公倍数是：3×4×5=6060-1=59人答：至少有59人.
算每步大小：小丽4÷5=168/210小明5÷6=175/210小华6÷7=180/210小华步幅最大,小丽最小
设男生分配x个篮球,则女生分配（18-x）个篮球.x/25＝(18-x）/20接着运用比例的基本性质：两外项之积等于两内向之积：x×20＝25×18-25x20x＝450-25x45x＝450x＝10
每节课先跑步（按年龄段,比如一二年级1圈,三四年级两圈,五六年级三圈）,然后老师在安排主要内容（比如某一节课专门练耐力,练臂力,或者给同学们布置做俯卧撑,仰卧起坐,深蹲跳,蛙跳等运动的练习与竞赛）最后
排成3行少1人,排成4行多3人,排成5行少1人如果学生的总人数+1,则既可以排成3行、也可以排成4行或5行.换句话来说就是学生的总人数+1,可以同时被3,4,5整除.3,4,5的最小公倍数为3x4x5
12+2=1414*8=
实际上原题可以转变成：六（1）班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行少1人,排成5行少1人,排成6行少1人.问上体育课的有多少人?结果就是求3、4、5、6的最小公倍数再减去1,（3,4,5,6）=6
先完成老师安排的任务,然后可以的话就去打羽毛球或打篮球.学习紧张,老师允许的话可以回教室学习.
设x人上体育课x=56-x/6x=48（人）
8+1=9（人）9X6=54（人）一般是这样的再问：恩恩。。谢谢。。
男生有12n-1人,女生有30m-1人.当n.m为1时.人数最少.此时有11+29=40人再问：你的回答不对把，验算是三行多一人不是少一个，不符合题意再答：男的11人怎么不对
排4行多3人,即排4行少1人同理,排6行多5人,即排6行少1人3,4,5,6的最小公倍数为60所以全班有60-1=59人
到课率=48/（48+2）*100%=96%
来到大学,忽然要考1000米,着实着急了好久,因为我担心自己跑不下去,可是不跑又是不行的,没办法,只好逼着自己天天下午下课后到操场跑步,因为有伴,所以坚持下来也不是一件特别难的事.刚开始时我不敢跑太快