仿写大自然的语言第一段主要运用什么表达方式

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入炎热的夏季,这是植物孕育①果实的时期.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变

1校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们一同摇摆.一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的甜味遍布整

清晨,阳光以它激昂澎湃的语言将人们从梦中唤醒,像听到了吹响的冲锋号角一样,我们的全身都充满了力量没注意看题目傍晚,阳光用她温情浓厚的语言抚慰着离乡游子的情怀,像母亲的目光,温暖着远在天涯的心

从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换；从归雁的行列中,我们读出了集体的力量.从石缝中艰难长出的小草中,我们读到了弱者的坚强.从雪中绽开的腊梅中,我们读到了春天的讯息.

下面是戴巴棣所写的《大自然的语言》一诗中的几节：\x0d你看那天上的白云,/这就是大自然的语言：/白云飘得高高,/明天准是个晴天.\x0d你看那地上的蚂蚁,/这也是大自然的语言：/蚂蚁忙着搬家,/出门

抓住了各季节不同的特征,力求写法上有变化,词语丰富,句式多样,运用拟人修辞手法和成语,使文章显得形象生动.

这样看来,莺歌燕舞,花红柳绿,都是大自然的语言.再问：我觉得不同季节的是不是该更好啊再答：这样看来，花红柳绿，骄阳似火，秋高气爽，白雪皑皑，都是大自然的语言。

寒冷的冬天来到了人间,树枝光秃秃的,小草枯了,大地上一片苍茫.只有一些长青树,还勉强维持着那一点绿色.最先呼唤冬天来到的要算是风了.它由温暧的春风变成了炽热的热风,再由凉爽的秋风变成了凛冽的寒风.刚入

课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时

云下山,地不干.云绞云,雨淋淋.黑云接驾,不阴就下.云低要雨,云高转晴.天色亮一亮,河水涨一丈.红云变黑云,必有大雨淋.天上豆英云,地上晒死人.日落乌云涨,半夜听雨响.日落胭脂红,非雨便是风.日落云里

你这细说很难说,不过可以教你方法,如果故事性强的话,可以把这个故事分成几段来讲,包你讲得出来!再问：。。我把段落打出来了，你看看再答：你先大概用自己的语言讲出春天的，然后用虽然这类的转折词转到夏天，然

1.举例子（北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天.）这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象（根据这些物候观测

大自然的语言江苏省徐州市大坝头小学四（1）班王宇我们生活在大自然上,一定会感到骄傲.

分总结构,时间顺序

修辞：“大地……苏醒过来”是拟人的修辞方法.词语：“北雁南飞、田间草际、销声匿迹、衰草连天、风雪载途”等词语,典雅、简练、生动,富有表现力.作用：从一年四季物候的变化谈起,用短短百十来字,描写了四季更

总写物候,为下文引出物候和物候学做了铺垫,按照时间顺序描写大自然的春夏秋冬

燕子回家,就好象大自然在传语要下雨了,春天的第一声雷来了,就好象暗示要赶快播种了

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄

《大自然的语言》第一段用了拟人的修辞手法.将大自然一年四季的物候景观写得生动形象.再问：还有啊A说明、拟人、比喻。B叙述、拟人、比喻。C描写、对偶、拟人。D抒情、比喻、拟人。再答：选C。描写是表达方式

你看那天上的白云,/这就是大自然的语言：/白云飘得高高,/明天准是个晴天.你看那地上的蚂蚁,/这也是大自然的语言：/蚂蚁忙着搬家,/出门要带雨伞.蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗点”?/大自然在水面