从谁和谁的对话中可以看出杨氏之子是一个什么样的孩子-搜答案-智慧作业帮

机智(说服退兵)勇敢(敢一个人去谈判)...你tm不会自己补充啊

桑娜和渔夫穷困潦倒,生活很艰难,仍愿意收留邻居家的孤儿,从这些不难看出他们是那么的善良纯朴.

十年春,齐师伐我.

可以的,高中经常做,再问：请告诉答案再答：可以从一些描述性词语和语气词推断的，“大惊”不久是个明显的例子么？有一些反问句也可以的，具体的需要多做一些例子，最好翻译成白话文在看！

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道；尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏,恶无纤而不贬；庶事精练,物理其本,循名责

有人给楚王献长生不老的药,看门人拿着药走入宫中.有个宫中卫士看见后问道：“这东西可以吃吗?”答说：“是可以吃的.”卫士于是抢过来吃了下去.楚王为此甚为恼怒,就要杀死这个卫士.这个卫士托人向楚王解释说：

桑娜和渔夫是宁可自己吃苦,也要帮助别人的人,还看出桑娜乐观,坚强,体谅丈夫,关心,同情的人.我表示钦佩.,主要内容：桑娜和渔夫收养了西蒙的孩子.主要内容就这麽简单.我不常上线,我妈妈不让玩电脑了,把我

首先呢,刘邦问：“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”可能还是有点不信任韩信,他张嘴就是萧何老说你韩信怎么怎么地,因此比起真正的但是陌生的“人才”韩信,还是更相信萧何.所以我想,说他信任人才,那必须是

因为文中三个人对陌生人的帮助和爱心就像一条链子一样传递下去.乔伊的生活并不宽裕,但他对需要帮助的人有一颗热诚的心,为了帮助别人,可以不计较人个得失老妇人是个善良的人,她被乔伊所感动,把乔伊对她的帮助默

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

俗话说：“枪打出头鸟”,杨修爱耍小聪明,“一合酥”事件和“门活阔”事件就是一个很好的例子.而曹操作为君主,君主心思怎能为臣下猜透,而“鸡肋”事件则正好让曹操有了杀杨修的借口.故杨修是死于其爱出风头.

庞葱希望魏王不要听信谗言,不要相信别人说他的坏话；他的目的没有达到；从结尾“后太子罢质,果不得见”可以看出来.

在和楚王的对话中,一连用三个对比,并采用夸饰的手法,极言楚国之幅员辽阔、物产丰富,宋国之面积狭小、物产贫乏,感染力很强,既满足了楚王的虚荣心,又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动.而揭露公输盘

无脑,一下就把自己人给卖掉了

庞恭有自知之明,知道自己得罪人了.有知人之智,知道魏王不善于具体问题具体分析,所以顾虑人言可畏,以三人成市虎的比喻；说明质量互变产生的结果要认真考察、分析.

考虑大全有选见能想这点韩信确实是人才

孔子是以礼治国,礼是国家指导性法律.老子是无为而治,尽量减少政府职能,让人民自我管理.

1坚定2循循善教3感叹惊讶4略带讽刺再问：你好能详细点吗？我很急我记得老师说过的不可能这么短的再答：（1）孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。（2）表现出鲁肃的

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

本文以生动的事例向人们昭示了“满招损,谦受益”的道理,文章既肯定了马车夫知错能改、从善如流的可贵精神,又赞美了晏子乐于助人、与人为善,懂得发现人的优点的高尚情操.