从第4段中找出与第5段可这回奶奶不要我帮-搜答案-智慧作业帮

你可以找辅导书2、我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.说什么“山不在高,有仙则名

1.第②段文字中作者描绘了田畴春之图、渠水春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图；2.从内容上看,第②段文字与第①段中“春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.”相照应；3.

1.5节中课文再次运用了总分总的结构特点,这节先总说桥的外形和设计施工上的特点,再分四点具体说明桥的特点,最后再进行总说,这样,能给人以完善、清晰而有条理的印象.2.文章精心推敲了表示时间、空间、数量

游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.主题：不能扼杀儿童的天性

从古到今,从上到下,从整体到局部.（1）．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义.（2）．了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.（3）．了解说明对象,把握对象

1．不要紧,他们去不好.在生存的巨大压力之下,父亲急于谋事,但是为了儿子,最后还是由自己亲自送,尽管儿子已经来回过几次.表明儿子在父亲心目中远远高于自己.体现父亲的爱的体贴和深挚.3．我买几个橘子去.

第1段：提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业.2、有业是敬业乐业的基础3、论述无业的害处4、论述有业的重要5、论述有业之必要6、论述分论点要敬业7、深入论述要敬业8、论述要乐业9、总结全文

小题1:D小题2:A小题3:B小题4:C小题5:B

难度很大的说,对着空白回答

机关——秘密在文中指老和尚看出了读书人的秘密；人声鼎沸——形容人声喧闹在文中指大家一起读文章的时候教室里很喧闹.百草园到三味书屋读后感从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文,文章写得非常好,不仅构思严谨

写文章?再问：不用了，谢谢！！！！

色彩上：春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.动态上：绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.

春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.

课文第2段与第3,4,5,6段内容有主从关系.这一关系照应的句子是第二段为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次.第三段苏州园林可绝不讲究对

（1）萌动的幼苗,破土而出.(钻出来)（2）初生的青草,带着几分娇柔的神态.（嫩嫩的）（3）那芳美的色泽,纯净而又新鲜.（绿绿的）（4）一片片,一片片铺向远处的天边.（一大片一大片满是的）

1.智慧,简单,勇气,执着,自信2.人的生活人的思想3.这是对人生的一种比喻说法,人的一生中多多少少都会遇到困难、挫折乃至失败,而一辈子都一帆风顺的人是极少的.4.就像鸟儿飞越太平洋一样,需要的只是一

.A、海底捞月：生动体现了"我"敏捷的动作和顽皮淘气的个性.或：B、终于：足见奶奶低头不语时间之久,体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理.（3分,言之有理即可）8.春：糊纸袋夏：补花、洗菜秋：扫院

第2自然是对苏州园林特点的总写3.4.5.6是分写园林的4个特点

听觉勤快的鸟儿吵醒花草憋闷一冬的梦.蜜蜂嗡嗡地忙碌着鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳,稚嫩的叫声划碎盈荡的水面.视觉催春的布谷鸟从田野掠过,我分明看到它的翅膀上写着的艰辛与沧桑.山前屋后

与“收获之已有而希望还未尽”相照应.（必对!）