作业帮从三味书屋到百草园中的百草园有那些趣事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 10:16:08
鲁迅笔下的《百草园》是抓住景物不同特征,按一定顺序,从视觉、听觉、触觉、味觉多角度地描写,突出童趣和对大自然的热爱；甲、乙两文是对照鲁迅的文章来描写景物,并重点烘托野草的精神,以此表达对鲁迅先生的怀念
朱熹不矛盾,最后一次相见都相隔7.8年了,所以用“似乎”.而回忆起儿时快乐的时光仿佛历历在目,所以用“确凿”抓住菜畦、桑椹的颜色,油蛉、蟋蟀的样子,黄蜂、叫天子的动作.说明作者抓住了他们的特点.这里指
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉
不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔
油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤和木莲藤木莲果实何首乌根覆盆子先写小动物后写植物玩小动物,挖植物根,摘果实吃
两件我天真幼稚老先生严而不历
鲁迅更喜欢百草园.因为百草园是鲁迅童年时的乐园,他在百草园的生活是自由快乐的,而在三味书屋时却是受到约束的.这两个内容进行了对比.补充下：老师刚今天教过,我自己概括的.
捕鸟的过程详细写出鲁迅小时候的童年记忆,不仅让人流连忘返,还生动形象地描写出了冬天的百草园虽然有点无味,但最大的乐趣是捕鸟.
主要有：景物的趣味,雪后捕鸟的趣味还有长妈妈讲“美女蛇”的趣味.
中心思想：本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.对封建社会的不满.
三味书屋原叫三余书屋,意思是：董遇（一个很有文化的人）读书是在三个时候：1、日之余（晚上）.2、岁之余（冬天）.3、晴之余（雨天）.这三个时间不用工作,所以读书.而到了寿镜吾（鲁迅的老师）先生这一代,
通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者童年时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.全文可分为两部分：第一部分（1～8）记叙了百草园的生活；第二部分（9～结尾）自然地从百草园到三味书
从三味书屋到百草园概括：通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的心理,批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害.
应该说百草园代表了作者的童年,也代表了作者记忆中的美好；而三味书屋代表了作者最初的启蒙,是作者成长的开始.在百草园中,不仅仅只是花鸟鱼虫,对于童年的作者来说,更是一个小世界,在那里,作者发挥自己的想象
描写形状的词语：光滑,高大,颜色：碧绿,紫红性质：肥胖,轻捷,臃肿声音：长吟,低唱,弹琴有情景描写的动植物有：植物：紫红的桑葚,何首乌藤和木莲藤缠络着,覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球动物：鸣蝉,黄蜂,叫天
从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.文中,充分描绘
三味书屋原是我祖上教授私塾的一间书屋
师生读书的情景趁先生读书时画画儿我问老师关于“怪哉”的事我们老师才说过的~
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼
《从百草园到三味书屋》是按照空间转换顺序写了两部分,先写百草园再写了三味书屋.而《百草园和三味书屋》只是写了这两个地点,从题目中看不出来是按照空间转换顺序写的.