什么是语文中的生词

你们发的复习资料上有的!你没有注意找吧?好多好多.那上面的你都看不完……^.^再问：我是高一的，老师发好多高三语文试卷给我们写，上面好多的词不知啥意思再答：噢，刚上高中啊，那你不要急，因为高中三年要学

什么叫原生词.再问：是的再答：英语原生词是英语词汇构成的基本单词不是er,ed,ing,ly等形式的单词比如sun太阳，bed床等再问：pen是原生词吗再问：是不是简短的单词都是原生词再答：A[1]–

第一单元肿胀叮嘱恐惧花圃丑陋讪笑来势汹汹清晰负重屡屡谴责歉疚枯燥正视糟蹋疲累恶作剧惴惴然以身作则自叹不如幸灾乐祸瞬息幽寂延绵荒草萋萋第二单元澎湃狂澜屏障哺育九曲连环夭折搭讪管辖耻辱装腔作势不期而遇崎岖

辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋--爱上层楼,欲说还休就是顶针.顶真用上句结尾的词语作下句的开头,前后顶接,蝉联而下,促使语

污涩红绫怂恿怅然蜷伏惩戒妄下断语还来得及

单音节词是一个音节组成的词,就是一个音节表示一定的意义．双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词,如人(一个音节构成,但有独立的意义)；汽车(二个音节构成一个独立的意义)；毛泽东(多个音节构成一个独立

邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè鞠jū躬尽瘁cuì选聘pìn无垠yíng殷红yān可歌可泣：值得歌颂赞美,使人感动的流泪.形容事迹英勇悲壮,非常感人.歌：歌颂,赞叹；泣：流泪.元勋：立大功的人.鞠

你买《语文词语手册》不就行了,《词语手册》上全都有!主要是我没带《词语手册》,不然我就给你打上了!

26.皇帝的新装：炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和27.郭沫若诗两首：缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星28.女娲造人：女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛29.盲孩子和他的影子：嬉戏哞哞潺

摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动.摹状貌,从表达方式上来看,应归于描写.摹状貌的作用：为了使被说明对象更形象可感、具体.摹状貌,不是修辞,虽然也强调相似,

白描,它没有浓墨重彩的铺陈,没有任何形容和烘托,更没有夸张,却准确而又传神地写出了人或事物的形象.这就是采用白描手段所取得的功效.白描,就是用简括、精练、质朴的笔墨,抓住人和事物的主要特征进行描写的方

人教版的吗?绿色蝈蝈?扰乱搅扰,使混乱或不安.哀鸣悲哀地叫.狩猎打猎.哀号悲哀地哭嚎.喧嚣1、声音杂乱；不清静2、叫嚣,喧嚷喑哑嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚.沉寂1、十分寂静2、消息全无静谧安静

祈使句表示请求、命令、建议等等.谓语动词一律用原形.句子中通常不用主语,句末用惊叹号或者句号,用降调.例如：小心!不要这么吵.

动补式短语比如睡一会“一会”就是补语,意思是补充说明前面那个动词的效果或者特征.“一会”是“睡”的一个特征相比动宾短语比如打人“打”是动词,“人”是“打”的作用对象,就是打的宾语.回到前面,“一会”不

双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思.例如:“他不是不来”意思是他要来的.包括有双重否定的句子就是双重否定句.

英语原生词是英语词汇构成的基本单词不是er,ed,ing,ly等形式的单词比如sun太阳,bed床等

抹,攥,逮,怦怦,树杈,寒战

循环小数1.3（3循环）时,方法如下1.在Word文档中输入“1.3”,选中数字“3”.2.在“格式”菜单中,指向“中文版式”,单击“拼音指南”.3.单击“3”后面的“拼音文字”下的方框,然后切换到你

如果从背单词的角度来说,自己不会熟练运用于听说读写的任何一个部分的词都应该被划分到生词的范畴中.当然,生词也分“生”的程度,所以背起来也应该有侧重的.另外,有一些词,背完了,成为“熟词”,可能过一段时

照应阅读课文,我们发现作者十分注意语句间、篇章间的照应,读来印象深刻感人.同样,我们写作时,也应做到有机照应,结构严谨.一、时间照应课文《十六年前的回忆》中写道：“我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙