什么什么什么等词语写出了景物的色彩美和形态美-搜答案-智慧作业帮

这首诗描写了海洋、天空、陆地和阴影、礁石、云彩、船等景物.原文：　　金色的海像一面明镜,　　在金色的天底下铺展,　　陆地和阴影像根细带,　　横亘于水天之间.　　云样的礁石,礁石样的云,　　溶于彩光,飘

作者通过一系列的动词写出了儿童从观察事物中得到的乐趣.Ps：本人初一刚刚学完准备月考复习拿题

画朝代：唐代作者：王维原文：远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.译文远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音.春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动.注释色：颜

描写了雷、云、杜鹃、杜鹃花、柳絮.写出了春的各个事物的变化,体现了春的美.

这句诗抓住了“残阳、水”两种景物描写,交代了时间是傍晚,地点是江边.

我是六年级的哦,这个：写了雪峰、溪水、原始森林、天山深处的景物,写出了天山的美丽.再问：具体描写了什么？（3个而已）再答：雪峰、森林、天山深处再问：远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一

第3段写薄雪覆盖下的山.这一段围绕“妙”字,突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的),按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来.山上写矮松.山是小山,雪是小雪,

①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫.我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家.并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说：“一直这样等,惯了

1(1)宁静平和(幽美)(2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。2．因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)3．(因为已经长大而独立，)失去了倚

如题,快!在线等~笼字将烟,水,月,沙联系在了一起,给人灵动的感觉,有意境,动中有静,静中有动,描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景.

写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色.开头两句,由远而近,描绘自己身处的具体环境：远处郁郁葱葱的树林尽头,有高山耸入云端,清晰可见.近处,丛生的翠竹,像绿色的屏障,围护在一所墙院周围.这所墙院,正是词人的

．(1)写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景；远近结合(由远而近)；仰看俯察.描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色,既开阔深邃,又清幽淡雅,充满野趣.希望有帮上忙哦~

鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘.翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香.村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳.殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉.【赏析】这首词作于元丰六年(1083年),时苏轼在黄州.描绘了

坚定不移、不畏艰险、不向命运屈服、十分顽强,不达目的誓不罢休的精神.

课文用跪着、跟着、跑着、蹲着等词语写出了火烧云的形状.

“光明”象征乐于助人,关爱他人的一种高尚精神.“狂风暴雨”象征遇到的艰难险阻.“盲人”象征遇到困难需要帮助的人.“影子”“萤火虫”“月亮”“太阳”象征关爱他人的人影子.萤火虫.太阳.月光等,为盲孩子展

森林里的景物

物换星移再答：寒暑易节

你好,很高兴回答你的问题汉江临泛三四句写出了【水势浩大、波澜起伏、青山朦胧】的景物特点.

答：描写出了月亮的皎洁明亮,描绘出笼罩在月光下夜晚的宁静祥和.开头的景物描写交代了事情发生的时间和场景,烘托出静谧安详的氛围,奠定了全文的感情基调,为后文的续写以及赞美母爱的伟大做了铺垫.