人多好还是人少好辩论会反方观点

两个一样,作业多,学习成绩可以上去；作业少了,可以放松一下

没看懂辩题.再问：妈妈带着年幼的孩子在公园散步。突然，孩子摔倒了，她趴在地上，哭喊着：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！再答：辩论的规矩要清楚前提要找到自己的支撑论点不管对方

虽然是污染环境,但是这种科技在人类日常上火中已经必不可少了.　　你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的,越明亮的地方后面的

1、人多力量大.一定的人口基数是国家发展、强大的必须条件,世界上的强国,比如美俄中日印度人口都超过一亿,欧洲强国英法德意人口数量在欧洲也排在最前列.2、人多促进科技发展.比如因为人口数量大,才出现了粮

各位,难道你们都忘了这样一句话：知识无限,生命有限.那么,这也正关系到我们今天的话题——探险.到底是探险利大于弊呢?还是弊大于利?如果说探险能给人类带来极大的进步的话,那么我们今天的社会将是一个和平是

成功在于理想,有“理想”才会对未来有所期望,有“期望”才有拼搏的动力.现实往往是不如人意的,因此我们才会想要“改变现实”--如果我们已经满足于现实,那还会有所谓的“成不成功”吗!

我认为不应该要回来,因为爱因斯坦说过：“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心底都很正直的真正的朋友

我认为科技发展利大于弊.理由：当然是利大于弊；原因从许多方面表现出来：从医学说：各种现代化技术的出现,激光手术等,挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星,宇宙飞船的发明,比如气象卫星,能精确的预

要看什么时段读书,若是在小学,无疑老师的作业已经够用了,不必多做的,但上课认真点.若时初中、高中,那没办法没有大量的作业饿、习题定然不会考到自己理想的学校,特别时高中,那简直就时每时每刻都要被习题包围

在诸多古典名言与典故中,就有诸多与“近朱者赤近墨者黑”矛盾的观点和事实.北宋周敦颐就说过,莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,莲花近淤泥之朱,而没有变赤,近清涟之墨,而没有变黑,此其一.其次又有人说过

1、当前中国某些地方的治安状况仍不尽人意；2、探险者的素质有待进一步提高；（地理知识、专业器械使用、医疗救助等）3、探险活动在目前中国还属于初级阶段,尚未形成一系列的保障措施.(保险、法律等)

对这个问题,反方乍一看确实比较棘手,但是只要处理好破题思路,还是可以打的.我方基本牌之一：一个国家,其自然资源总量是有限的.基本牌之二：多和少,是相对于一个中间值来说的,这个中间值就是刚好完成所有资源

善意的谎言是可以的.谎言往往都是为了自己.而善意的谎言则是出于一片好心,目的也是为他人着想,最终的目的是好的.

拿破仑的许多次军事行动都是一种冒险,以数万士兵的生命作为赌注,而以掠夺其他民族财富为目的1798年远征埃及本身是一个大失败.拿破仑的舰队被英国的海军上将纳尔逊完全摧毁,部队被困在埃及.1807年末西班

当然多好,因为这样不会的东西就有方法了

针对反方的观点,主要重在抓住对方每一个观点中的漏洞,尽量让对方的每一个观点都会引出“不穿校服其实问题更大”这个话题.如果实在找不出能引导出这个问题的方法,就让对方的观点无效化,或是双方观点在这个论点上

人多口杂,人太多：找工作难人太多：社会问题就多人太多：人力就不值钱人太多：资源占有量大,容易资源价格上升,资源短缺,穷人就多再问：怎样陈述观点！！！急啊急啊急啊~~~~~~

中学生应有自己的仪表美同学们：大家好!爱美之心人皆有之.中学生追求美,仪表讲究一些,打扮漂亮一些,是可以理解的,但应保持大方、得体的仪表,这是个人内在修养的一种体现,同时也是对老师、同学的一种尊重.仪

科技、外交、和航天在毛时代打下了坚实的基础,它的进步是繁荣和深化的自然.但对于资源的消耗和污染方面还是退步的.经济的繁荣在很多方面利用和强化了人们的占有欲,导致了明显的两极分化,对于社会的进步已经显示

啊!太好了!胥老师要在班级里举行一场辩论会.这次辩题是“开卷是否有益”.正方观点“开卷有益”,反方观点“开卷未必有益”.我支持正方观点“开卷有益”.反方是胡力元、邵帅、郑圆圆.正方是马春语、蔡英迪和张