五年级下儿童诗水墨画

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 14:15:20
五年级下册第9课仿写儿童诗

我想(一)我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

模仿第9课第2首儿童诗写一首(五年级下)

第一首:我想带着鲜艳的国旗,坐在体育馆里.一会儿欢呼一会儿击掌,看着激烈的比赛,拍啊!--拍拍起了奥运夺金的希望!第2首:广场上听不见人们在集市喧闹,看不见车轮在马路旋转,人们在草地上玩扑克,孩子们在

仿照五年级下册的第九课写一首儿童诗

我想我想把鼻子装在蜜蜂上.带着毛嘟嘟的身体,在花丛中飞舞,闻啊,闻————闻着花中的香气.我想把小脸浸在溪水里.随着溪水的流动,看着小鱼的游动,漂啊,漂————漂出朵朵美丽的浪花.我想把自己化身为种子

谁知道五年级下册的第9课仿写儿童诗自己写一首儿童诗怎么写?

我想把鼻子安在花苞中.闻着鲜花的气味,享受这美好的时光.闻啊,闻——香味把我带入了甜美的梦乡.我想把眼睛装在白云上.看天空美丽的云霞.看夕阳下通红的太阳.看啊!看——美景把我带入了奇妙的幻想!我想把双

儿童诗大全五年级

春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱2.笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息3.石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜

儿童诗怎样写像五年级下那样的

一、什么是儿童诗  儿童诗是指以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式,也包括儿童为抒怀而创作的诗.  儿童诗是诗的一个分支,由于它

五年级儿童诗 写童年的!急急急!想象的!

草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你

五年级语文下册儿童诗两首中的童年水墨画的动静结合描写的好处是什么

好在能看到远近的状态,又能看到孩子的活泼和植物的生机勃勃,从而表达了童年是多么美好的.

五年级儿童诗五年级下册第9课仿写儿童诗

我想把鼻子安在花苞中.闻着鲜花的气味,享受这美好的时光.闻啊,闻——香味把我带入了甜美的梦乡.我想把眼睛装在白云上.看天空美丽的云霞.看夕阳下通红的太阳.看啊!看——美景把我带入了奇妙的幻想!我想把双

五年级的儿童诗怎么写

小朋友你要充分发挥你自己的想象力我们不能为你代劳那是扼杀你的想象力我们只能给你适当的建议诗这种文体就是可以完全不着边际天马行空想到哪儿写到哪儿不用有什么顾忌可以是生活的各个方面也可以是天上地下宇宙万物

编写儿童诗至少五节.(不是五年级里的儿童诗)

1951年那是一个春天台湾的上空划过一道闪电闪电闪过一个人影降落他就是台湾无敌小强陈水扁

仿写儿童诗童年的水墨画

学校小燕子停在枝头,忘记了舞蹈,仰着头静静的听着,听着.麻雀也不在叽叽喳喳,轻轻的聆听.原来,教学楼里正在演奏一曲读书交响乐.清脆的下课铃声,打破了校园的寂静.孩子们奔出教室,跑向操场,嬉戏,玩耍.河

五年级下册 语文第8课 儿童诗两首《童年的水墨画》

童年黄国辉什么时候我还托着腮帮仰望父亲脸上岁月碾过的道道车辙冥想着时光的华丽马车呼啸而至满载我一个个天真的梦想什么时候我还趴在母亲的膝旁耳边的故事像山泉一样流淌微风的抚摸是催眠的小曲儿睡梦里身子在云端

五年级童年的水墨画仿照《童年的水墨画》写一段话,要有小标题

我想(一)我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

模仿儿童诗童年的水墨画的题目

游戏放学回到家,真无趣!一会玩电脑,或游戏.童年最好玩,是游戏!

五年级自创儿童诗快

1石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃2草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印3石榴石榴花开了是

五年级童年水墨画的水葫芦是什么意思?

指水性好的小孩子,水葫芦就是生活在水中,浮在水上的,所以作者用水葫芦来比喻水性好的小孩子.

五年级下册 童年的水墨画 改写

我想(一)我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有