2014南充初中数学诊断考试-搜答案-智慧作业帮

数学诊断的

解题思路：利用树苗的总数减去1正好是段数，根据题意可列出方程。解题过程：见附件

1,心态要放平和点,不要老觉得自己数学差学不好什么的,心理作用很重要的,所以要有自己能学好的信心,相信自己的能力2,数学最重要的就是理论+实践,理论就是上课一定认真听,把每个知识点记住并弄懂,定义什么

幺元律,自然数集,面积和体积,有理数集合全对再采纳

--小朋友呐这个嘛你坐12路车到2中那里下车然后走路2中那里附近就有卖的.如果你问英语的话我可以发给你刚好初二了那本巴蜀我还没有扔嘿嘿不过自己做还是有好处的

（1）依题意，a=0.04×5×1000=200，b=0.02×5×1000=100．（2）设其中成绩为优秀的学生人数为x，则x40=350+300+1001000，解得：x=30，即其中成绩为优秀的

lz不是文科生，语文、英语不敢说，数学可以粗略说说。正数范围内的四则运算及其运算律基本的数学建模(应用题)初等几何知识

A.这个问题实际上反映的就是不同阶段对于历史的评判,也是那个阶段本身历史各方面的意识形态上的反应.B没有体现,C接近废话,没有体现在题内；D强调人对历史的描述,而没有阐述出实质原因

小学考小学跟初中!初中的才考高中跟初中的内容

因为弧DE=√3／3π角o=60度,所以OD=OE=根号3延长OA,做BH垂直OA延长线,垂足为H,因为∠BAH=∠O=60度,所以设BA为X,则HA=二分之一X则HM=XBH=√3X／2因为BM=√

1）(a²-a)²-14(a²-a)+24=(a²-a-2)(a²-a-12)=(a-2)(a+1)(a-4)(a+3)2）x-1分之x+1-x的平方

月考后的反思我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.

显然,所有矩形的面积都是一样的等于三角形面积的两倍2Sabc=aHa=bHb=cHc几组和相等的一对数,则差最小的一对数乘积最大；反过来说几组积相等的一对数,则差最小的一对数和最小,比如2*6=3*4

两边同时加上4,减去3x就得到“-2y=4+3x”；两边同时除以-2,就得到“y=-1.5x-2”~~我没有看这个课本,只是按照自己理解的说的,希望能帮到你再问：有图片了再答：加我Q给你详细说一下，1

BBDCACADADAA13:13514:根号515:116:【3/4,根号3/2再问：我谢谢你，两点半我们已经交卷子了

建议以后还是把题目发上来,否则像你现在这样提问是不可能得到解答的.

基础好,再拓展就可以.

TalkingaboutAfter90s'PeoplecallthoseAfter90s',whowerebornafter1990s.Theyhavemuchincommon.Firstofall,

Ifailedinmathexam.

期末考试要分章节找重难点,找章节中好出的常见难题类型,遇到压轴题要有综合能力,要把题目分解成若干片,分片突破,找出每块知识之间的联系,要注意用一定的方法,比如分类讨论,多种可能性.对待中考要系统的复习

DIC诊断标准主要包括的内容有：全身炎症反应综合征（SIRS）阳性项目数大于3；血小板数大于8万／μl,小于12万μl,或24小时内血小板降低超过30％；凝血酶原时间（PT）比值大于1．2,PT活性低