乡愁诗歌初中作文

1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------《诗经.小雅.采薇》2．悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌《悲歌》3．胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首《行行重行行》

解题思路：三篇关于【乡愁】的古典诗歌和感受提供给你具体在解答中。解题过程：1、苏幕遮碧云天宋•范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思

愁,什么?思乡,爱国,还是更多?小的时候,稚嫩的我什么都服从,并不懂愁是什么.一样,度过,无忧无虑.快乐而短暂,任何遗憾,没有留下.渐渐地,我开始长大.远离家乡,去了遥远的地方.很长很长一段时间都没有

用手写嘛~再问：内容再答：用脑子想啊==话说我们写作文老师都不提倡写诗歌的再问：可我们老师脑子有病呀，我没脑子再答：看来嫩老师脑子真有病！我给你说咋写吧今天阳光明媚老师要我去写诗歌可我不会就去百度得到

自步入初中,学业自然而然加重了许多.整日浸于题海之中,披星戴月而归,我的脸上最常见的也就是“疲倦”罢.拖着疲惫的身子缓缓走进房间,却见书桌上早已备好一杯还冒着暖气的香茗,静静的在那儿放着.我并不诧异,

1、《除夜作》【唐】高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年.2、《归家》【唐】杜牧稚子牵衣问,归来何太迟?共谁争岁月,赢得鬓边丝?3、《乡思》【宋】李觏人言落日是天涯,望极

个人整理,认可,诗歌仿写,牵涉到仿句问题最初训练应该从仿句开始第一步：整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩,展开联想,梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容.第二步：局部分析文段的句式特点

1.在诗中,作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情.2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?3.盼台湾回归,盼祖国统一,是两岸人民共同的心愿,写一写你心中

1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》3．胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》4．谁言寸草心,报得三春

最好自己动脑筋喔!再问：我只是想参考参考，因为我对诗歌不了解，不知道怎么想

落叶乡愁哦起风了那一枚落叶伤鸟一样地斡旋着飘落在平静的湖面我是在案梦中那一枚落叶轻轻飘落在我如镜的梦中我梦中的那一枚落叶写满了童年大幸福与快乐拾起那枚落叶我惊诧地发现他已被那阵不知去向的秋风吹枯了结着

幸福是一支嘹亮的歌,总在风雨过后响起,仿佛雪中的盎然生机.看后,总觉得幸福是快乐的事.

乡愁　　余光中　　小时候　　乡愁是一枚小小的邮票　　我在这头　　母亲在那头　　长大后　　乡愁是一张窄窄的船票　　我在这头　　新娘在那头　　后来啊　　乡愁是一方矮矮的坟墓　　我在外头　　母亲在里头　　而

要写乡愁的话,用诗最好——轻轻地,我走了!　　即使朝阳不再升起,夕阳不再落下.　　我相信--我会回来.　　梦里,梦见一只纸船,　　漂啊,摇啊&hllip;&hllip;　　慢慢地,被一位慈祥的妇人拾起

天,昨天我刚回答了一个一模一样的题目.1.春天到了,在这春光明媚的季节里,走进我们的校园,你会看到满眼的绿色,你会听到朗朗的读书声,会感受到这里正升起冉冉的太阳.小鸟在枝头歌唱,它自由地在歌唱自己喜欢

1.笛.雾裏的挥手别离.树.2.合适.（不管对不对答合适总归是不错的.）两层含义.第一.离开家乡之后忆不起家乡的面貌.因此是模糊的.第二.对故乡景色的思念.思乡的怅惘总是淡淡而隐晦的.因此是模糊的.3

作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里,所以将乡愁比喻为邮票；长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上,所以把乡愁比喻

《乡愁》作者;余光中小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头.长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头.后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的

乡愁海里浪花床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡.小时候读静夜思,只感觉它朗朗上口,由于与故乡没有距离,加上少年不知愁滋味,也只能仅仅从字面上理解它的含义.异乡漂泊多年之后,才逐渐领悟诗中隐

乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头正如乡愁这首诗