作业帮为表现闻一多作为学者的方面,作者选取了什么材料加以表现
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 23:45:08
1.人家说了再做,我是做了再说.2.不能,要表示句意是转折关系.要选满意答案哟!
1．对奴隶,我们只当同情,对有反抗性的奴隶,尤当尊敬.2．个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全.3．尽可多多创造快乐去填满时间,那可活活缚着时间来陪着快乐?4．我爱中
《竹》再问：加上具体内容
《唐诗杂论》——做了再说《楚辞校补》、《古典新义》——做了不说不明白再追问
闻一多新婚那天,亲友纷纷前来贺喜.好久了,还不见新郎,大家以为他更衣打扮去了.当迎亲花轿快到家时,人们才在书房找到他,原来他仍然穿着旧长袍在看书.家里人说他一看书就“醉”在西南联大时期,特别是1943
（1）搞政治传单（2）在群众大会上演说,大骂特务（3）参加游行示威
写《唐诗杂论》、《楚辞校补》和《古典新义》品质：一丝不苟、治学严谨
作为学者：做了再说,做了也不说（通过三部书）作为革命家：说了就做,言行一致（通过三件事）两种身份的言行形成对比.以上便是本人的语文老师在上课时给的归纳,希望对你有帮助.（对了,弱弱地问一句,孩,你上初
前期：为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果.后期：投身民主运动,做争取民主的战士青年运动的领导人.
古之学者为己,今之学者为人.古代的学者学习是为了充实自己的,而现在的学者学习是为了给别人看的.古之学者为己,在今天很好的一个例子就是史铁生.他,一个截瘫的病人却造就了残疾与文学天生有缘的纯情故事.他是
1.第七自然段2.编著唐诗杂论、楚辞校补、古典新义,为给衰微的民族开一剂救济的文化药方3.对作诗的兴趣减少······（2）比喻的说法,表明闻一多先生从文化上寻找救国的途径4.语言描写5.总结上文.一
文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的.把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士.文章先写他的“说”,写他“说”的事实,由“小声说”到“向
闻先生研究唐诗写得较详,突出了他研究学问的目的在于救国,研究学问的态度一丝不苟.而闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得较简略,强调“做”了“也没有说”的意思.
闻一多(1899～1946)著作书目：《冬夜草儿评论》与梁实秋合著,1922,清华文学社《红烛》(诗集)1923,泰东；1981,人文《死水》(诗集)1928,新月；1980,人文《闻一多全集》(1一
1、作为学者的闻一多做了再说,做了不说；作为革命家的闻一多说了就做.2、作为学者的闻一多锲而不舍,沥尽心血,为探索救国救命的出路而潜心学术,取得累累硕果；作为革命家的闻一多无私无畏,视死如归,投身民主
有说有做再问：请详细解答再答：表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概再问：额，是这样吗？再答：是
学者方面的特点：他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,
通过研究唐诗,写成《唐诗杂论》,研究楚辞铸成《楚辞校补》,又研究了《周易》《诗经》《楚辞》等研究,汇集成为《古典新义》一书.形象：闻一多先生是一位探索救国救民的而废寝忘食,潜心学术,不畏艰辛,治学严谨