中模仿墨子的辩论-搜答案-智慧作业帮

庄子非常推崇天性,反对各种摧残天性的行为,你可以从这方面入手来写作文再问：好笼统···有没有什么关于墨子的，我比较喜欢他的兼爱非攻

如果直接见楚王的话,直接劝说无异于火上浇油.楚王铁心要攻打宋国,如果先劝说公输盘的话,说服公输盘以后再劝说楚王会事半功倍.我也不知道对不,我们也是刚学的,反正大意就是如此了.我自己也觉得好像绕口令.希

公输主要是通过对话形式,记叙墨子用道理说服公输盘,迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过,出色地表现了墨子的才智,勇敢和反对攻伐的精神,是墨子兼爱非攻主张生动而又具体的体现

关键措施：与公输般模拟攻守,显示自己守城方面的技术优越性,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋.哈哈!

首先,破解公输班的攻城方法,然后揭露公输班要杀他的图谋.模拟攻城失败,最终要靠武力解决

墨子劝说弟子学习说：“你赶快学习,如果达到我这样,就让你做官.”弟子学了几年,就找墨子要求做官.墨子说：“你听说过鲁国人的故事吗?有兄弟五人,父亲死了,老大嗜好喝酒不愿意参加丧事,他的四个弟弟说：‘哥

1、（1）楚攻宋是不义战争.（2）楚以富有之国而攻伐贫穷之宋,“必为有窃疾矣”.2、（1）墨子至楚后,公输盘问他为何而来,他说：“北方有侮臣者,愿借子杀之.”先是使得公输盘“不说（悦）”,继而逼出“吾

很简单,因为《墨子》是书名,而大家尊称墨翟为墨子（也就是墨先生）,此处的子,既是敬语,和提词语,更是用来区别书名的《墨子》和人物的“墨子”的.

di第三声

严格要求,才思敏捷

何谓“近”?你可以攻击反方这一错误——对“近”的曲解有句话叫“身在曹营心在汉”,你身处的环境不等于你心处的环境.马克思虽然身处于资本阶级社会中,但他的心一直在关爱着受剥削的人们,心里在厌恶着这个资本主

（一）非攻：反对攻伐掠夺的不义之战　　墨子认为,当时进行的战争均属掠夺性非正义战争,在《非攻》诸篇中,反复申诉非攻之大义,　　认为战争是凶事.他说,古者万国,绝大多数在攻战中消亡殆尽,只有极少数国家幸

不知道诶.我只知道墨子是墨家创始人.我才初一--

个人见《墨子非攻》中的墨子是一个极有智慧且心怀百姓的人,同时又十分有头脑,善辩,有逻辑.因此他敢于去向楚王进谏向公输般挑战,从心理气势语言以及实力上压倒对方,从而达到阻止战争发生的目的.而先生文章中的

快马加鞭子墨子怒耕柱子.耕柱子曰：“我毋愈于人乎?”子墨子曰：“我将上太行,驾骥与牛,子将谁驱?”耕柱子曰：“将驱骥也.”子墨子曰：“何故驱骥也?”耕柱子曰：“骥足以责.”子墨子曰：“我亦以子为足以责

承、奉乃奉驾起程.李乐暗令人结连

在于巧设圈套,就像《非公上》一样,设了一个逻辑圈套.当公输班说自己义不杀人时他就进圈套了.墨子善用类推法,这次是由杀一人不义类推到楚攻宋的不义,并由此类推到杀所不足而争所有余,不可谓智；宋无罪而攻之,

你这是《伴我成长——同步辅导与能力训练》对伐?标准答案：（1）说理时不直来直往,而是巧譬善喻,旁敲侧击,以引对方进入自己的圈套.（2）连用三个"不可喂",从多方面揭露对方“义不杀少而杀众”的矛盾和“义

设计让公输说出：吾义固不杀人.再以公输为楚造云梯而攻宋,而宋无罪是公输的吾义固不杀人不攻自破.使其理屈

最后一句：楚王曰：善哉,吾请无攻宋矣.　　作者还善于运用类比说理,进行层层推理.墨子见公输盘和楚王,都不是直陈其事,开宗明义,而是先作比喻,然后进行逻辑推理,使之持之有故,言之成理,这就大大增强了说服