东阳南马高中

马说：世间有了伯乐,然后才有千里马.千里马经常有,可是伯乐不会经常有.所以即使有出名的马,也只是辱没在仆役的马夫的手里,和普通的马一起死在马厩的里面,不因为日行千里而出名.日行千里的马,吃一顿有时吃完

.莫怨伯乐　　——读《马说有感》　　“世有伯乐,然后有千里马.”这是《马说》作者韩愈的观点.　　“世有伯乐与千里马.”这是我的观点.　　我认为千里马与伯乐是同时诞生的.因为在“伯乐”这个新名词出现前,

《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.该文被选入中学语文课本.原文　　余幼时即嗜（shì）学.家贫,无从致书以观,每假(jiǎ)借于藏书之家,手自笔录,

《送东阳马生序》与《孙权劝学》练习  [甲]余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.

《雪》和《海燕》考的可能性不大,不过如果在这两个当中选一个的话,我觉得考《海燕》考的可能性比较大.《送东阳马生序》和《马说》中《送东阳马生序》会考到的可能性比《马说》会考到的可能性大些.注：这只是我个

我们当时是全都有的,可能是现在的教材编写者觉得太长,减少你们的负担吧!不过你的学习精神可嘉哦,艺多不压身,自己当然可以多学习一下!

其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余立专耳,岂他人之过哉!点明中心,告诉学生应该刻苦勤奋读书

送东阳马生序〉翻译/宋濂我从小就酷爱读书.家里贫穷,没钱买书来看,就常常去向藏书的人家借,亲手抄录,和他们约定日期归还.在非常寒冷的冬天里,砚台都结了坚固的冰,手指冻得没法屈伸,仍然不敢懈怠,偷懒.抄

一词多义一.以：1.连词,相当于“而”,表修饰（计日以还；俯身倾耳以请）2.把（以书假余；撰长书以为贽）3.用（以衾拥覆）4.因为（以中有足乐者）5.连词,相当于“来”（无从致书以观）6.因为（以是人

全文翻译：我幼年的时候就特别爱好学习.家里贫穷,没办法得买书来看,常常向有藏书的人家借,用手亲自抄录,算好约定的日子归还.（即使）天气非常寒冷,砚台里的水结成了坚硬的冰,手指冻僵不能弯曲伸直,也不停止

对比手法,突出作者的家境贫寒之苦,反衬出作者对读书的热爱和对钱财的淡薄再答：谢谢再问：嗯

马说中的成语怀才不遇一马当先一日千里送东阳马生序中的成语“德隆望尊”——德高望重“俯身倾耳”——洗耳恭听、侧耳倾听

韩愈把希望寄托在封建统治者身上,希望封建统治者善于发现人才、重用人才.而送东阳马生序是以激励人为目的,使其迸发出力学苦学的精神.

流辈甚（很）称其贤余朝（朝见皇上）京师,生以乡(同乡)人子谒(拜访)余撰（写）长书（信）以为（作为）贽(礼物)与之论辨（辩论）,言和（温和）而色（态度）夷（谦恭）是（这）可谓善学者矣其将归见其亲（父母

余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚

再答：再问：从发一遍，看不清再答：哦再答：再答：再问：你能不能分开里发再问：看不清再答：再答：再答：再答：再答：

《东阳马生序》是讲述宋濂一生的求学之苦和学之勤来鼓励马生珍惜好时光,勤奋学习.做一个德才兼备的人.乍看之下,觉得宋濂太刻苦了.常人怎能忍受这种痛苦呢.古人们太傻了.即使我有毅力也没体力来忍受这种皮肉之

略:表示全,皆的意思

春秋时,吴越争霸,越王勾践都大越（今绍兴）,今东阳地属越国.战国时,楚伐越,又属楚.\x0d　　秦王政二十五年（前222）,定荆、江南地,灭楚国,于故吴、越地置会稽郡（《史记-秦始皇本纪》.会稽郡治所

因为心中有足以快乐的东西（指读书）就不觉得衣食住行比不上别人了.表现了作者对物质条件的不在乎,对精神世界的强大追求.不贪图荣华富贵.