专业调研思路与过程

解题思路：”主要考查你对  平面与平面垂直的判定与性质  等考点的理解解题过程：-

你们这想的也太复杂了第一题思路正规来做随机发一只铅笔给孩子孩子拿到铅笔与否服从0～1分布拿到1/80没拿到79/80这是个n重伯努力试验.服从二项分布b（100,1/80）期望是np这个是公式.其实你

解题思路：请填写破解该题的切入点、思路脉络及注意事项（20字以上），学生将对此进行打分路解题过程：【证明】过C作CM//AB交AD于M∵CM//AB∴∠M=∠BAD，且CM/AB=CD/DB……………

解题思路：若方程-x2+2x-m=3-x在x∈（0，3）内有唯一解，即方程x2-3x+m+3=0在x∈（0，3）内有唯一解，分别讨论△=0和△＞0时，满足条件的实数m的值，最后综合讨论结果可得答案．解

解题思路：【分析】（1）求导函数，由导数的正负，可得函数的单调区间，从而可求函数的极值；（2）构造函数F（x）=f（x）-g（x），证明函数F（x）在[1，+∞）上是增函数，即可证得结论．解题过程：

思路:观察并化简分式方程,之后解化简后的整式方程,得出结果再答：过程请稍等再答：第一题方程可化为m-3=x-1,解得x=m-2,该方程有增根，故x=1,即m-2=1,m=3再答：第二题的方程可化为a+

过B点做AC平行线交AD延长线于E点,容易知道三角形ACD和三角形EBD全等,则AD=ED,所以AE=6*2=12,由勾股定理知三角形ABE是直角三角形,所以四边形ABEC是矩形,有BE=AC=12正

解析B=A+10C=B+10A+B+C=180所以A+A+10+B+10=1802A+20+A+10=1803A=150A=50B=60C=70再问：谢谢，我会赞你滴

解题思路：分析：由三棱锥P-ABC的底面是正三角形，各条侧棱均相等，∠APB=60°，可得△ADE是一个等腰三角形，AD=AE，由于在D点由P到B的运动过程中，两腰长先减小后增大，故可得△ADE周长也

解题思路：解：（1）根据题意，球出手点、最高点和篮圈的坐标分别为：A（0，209）B（4，4）C（7，3）设二次函数解析式为y=a（x-h）2+k代入A、B点坐标，得y=-19（x-4）2+4①将C点

设三角形ABC的高为h（以BC为底边）,即三角形ABD和三角形ACD高都为h,所以三角形ABD和三角形ACD的面积为：三角形ABD的面积=1/2*BD*h,三角形ACD的面积=1/2*CD*h而BD/

快车和慢车对头走,相遇到离开的路程是70+80速度是他们速度和快车追慢车,相遇到离开的路程是70+80速度是他们的速度差速度和+速度差＝2快车的速度再问：不懂，详细点OK？再答：够详细了呀再问：不懂。

解题思路：该题考察了向量的定义，具体答案请看详解过程解题过程：

解题思路：该题考查圆的有关性质，解题时结合圆的几何性质，可简化运算。解题过程：

同时出发,相向而行,相遇时路程比等于速度比所以货车行驶全程的9分之4,客车行驶全程的9分之5客车比货车多行驶：9分之5－9分之4＝9分之1客车比货车多行驶的千米数：8×2＝16千米所以全程：16÷9分

解题思路：本题是一个力的合成问题，力合成后分力和合力的关系可得出最小值，然后据牛顿第二定律求加速度和运动时间解题过程：请看附件解答

公共关系调研的基本步骤是：制定调研方案、设计调研方法、收集调研资料、处理调研结果.1．公共关系调查公共关系调查是指社会组织通过运用科学方法,搜集公众对组织主体的评价资料,进而对主体公共关系状态进行客观

圆锥的体积除以圆柱的底面积再问：为什么呢？

解题思路：根据重心的性质证明线线平行，从而证明面面平行。。。。。。。。。。。。解题过程：