下面是一位同学按

（1）③（2）②（3）⑥应改为：“一次”放到“批改”后面（4）⑤应改为：养成书写规范、端正、整洁的好习惯。

这段话是有些句子不恰当,环境,老奶奶在车上,用拐杖,手拿鸡蛋,怎么在车上可以走呢?现在的问题是、你想改成什么形式、如果没什么要求、我就把人物、地点、什么的改改好了...当车开到候车站时,上来一位老爷爷

题目是值得回忆的一件事,文章却写了两件事,并且都是三言两语,不够具体.应就一件事情写清楚来龙去脉,这样才符合题目的要求.

构思文章的思路没问题啊.先是误会冬冬告状而不理他,这是＂抑＂.接着由于晕车,他真心照顾我而感动,转变了看法.先抑后扬,起伏跌宕,构思好.

C是错的,温度的国际单位是卡尔文————————————————————如果本题有什么不明白可以追问,再问：D也是错的啊,-6℃不能读作负六摄氏度。再答：但是题目不是说只有一个错的么，我觉得那个主单位

（1）文中有的句子与中心无关,应该删去,这几个句子是第5句,第10句.（2）①句关联词与使用不当,应把句中的“张强同学学习勤奋,善于动脑子”这句话没有关联词,请检查题目,或者是改词语,把“善于”改为“

打完整,我帮你,放心,我是这行的再问：什么？再答：就是你题目打完整啊，不然我怎么帮你再问：哦。谢谢了。我不用了。。谢谢你。再答：哦

要改成什么样?改病句还是把原文改通顺,或者是改优美?再问：改病句再答：星期六下午，我们兴高采烈，因为老师带领我们到后操场，准备在那儿栽树。大家一到那里，就干起来，有的挖炕，有的浇水，有的填土，大家干得

外公是（棕色）,丰富的人生阅历,稳重带着威信.这种颜色比较稳.妈妈是（橙色）,温馨的橙色,接近红色的热情,又带有黄色的温暖.爸爸是（蓝色）,干净而明快的蓝色,宽广中透着刚毅.我是（黄绿色）,希望的颜色

一个是现象和风力强度的关系不是线性,对研究不太方便,要用三角函数那些～另外一个就是逆风的问题～如果刚好完全逆风,是测不出电阻的～因为会把OC往反方向吹～研究问题嘛.就是例如如何确认风的强度?怎么在电流

首先注意最后一个问题的要求“若要提高该装置反映风力大小的性能”原题意可知通过灯泡的明亮程度便可以“粗略”反应,所以我们要提高反映的性能就必须给出一个能具体显示可读取并可以比较的指标.在电路中接入电流表

DearXXX,Iamveryhappythatyouwrotetome.Asisknown,afriendinneedisafriendindeed.Bekindandalwaysgiveahand

3错了盖玻片不能用手拿阿,要用镊子,用手拿影响观察请问高原同志从一侧吸和从两侧吸有什么区别,学生物不要死板!

答：不知道楼主你现在读什么年级,建议如下长期方案平时多观察多体会多了解多思考学会借鉴,好的文章、好词、好句,学会积累坚持写日记也是一个提高写作能力的好方法书本知识都是来自于生活中,那就到生活中多积累知

1,在使我油然而生无尽的遐想前面加上祖国辽阔的疆域2,开发3,换上美丽的妆容

1,与本计划内容无关一处是:第（3）句2.语言不得体的一处是:第(1)句将“谨遵吾师之教诲”改为“按老师教的方法3.语序不当的一处是:第(6)句：将“一次”放到“批改”后面4.,成分残缺的一处是第(5

写的人,古文造诣不错呢,‘唯,故,曰,其,倘,恭候’这些一般都很少见到用的.个人认为伸腰欠颈,改伸腰展颈就好了.能给猫起名‘乌云堆雪’,那个‘小叔叔’也不是简单人啊.

小题1:冒号小题1:A小题1:第②句可我对这近在咫尺的美，竟然从未留意过。小题1:本题考查标点符号的辨析能力。此处应为冒号。小题1:本题考查补写句子的能力。结合文段的主要内容来补写即可。小题1:本题考

金属块的体积为__10___cm3,金属块的密度为___7.9X10^3_______kg/m3；最多:不能超过90mL(量筒的最大量程是100mL),最少:10mL.

Hello,everyone!TodayI'dliketointroduceanewclassmatetoyou.HisnameisTomSmith.Heis150cmtallandheis14yea