下列句子中的加点词语换成括号中的词语好不好?物候观测使用的是活的仪器

你的句子呢、、、再问：马上再答：不动声色、生机盎然

A典型在此是个形容词,典范只能当名词,替换的话是病句.B审议有讨论,商议的意思,审查没有,此处制定规范必须用审议.C登峰造极是个中性词,可以形容好的方面也可以形容坏的方面,叹为观止是个褒义词,只能形容

2.苟延残喘,苟且偷生都含勉强生存的意思

（1）不可以,解析：海鸥把恐惧“掩藏”；而“躲藏”只能说是海鸥（活物）主动躲藏,显然这样的话表达的意思不同.（2）不能,“恶狠狠”表达了一种痛恨的情绪,感情色彩更浓；而“使劲”仅仅是表达出尽力用劲的意

第一组不能,必须与必需的词性、意义及用法均不同,前者意为事理和情理的必要,后者意为不能缺少.第二组可以,耸立是高高矗立的样子,矗立也是高耸的样子.第三组,在那个语境中工夫是时间的意思,而功夫也有一个词

不可以:含糊是指态度上不认证,强调的是态度不能不认真马虎是指做事不细心熟习是指熟练的学习,练习,是只已经学会了而熟悉是指,完全知道了,但是指停留在感官上的认识,而不是掌握这个技能.

下面句子中加点的词语能否换成括号里的词语?请说明理由.　　这天早上,她明明白白（清清楚楚）看见五个红军爬到了方场上.加点字：明明白白　　答：能,因为它们是可以互换的近义词.　　【名称】明明白白　　【拼

1.皮鞭的脆响是声音,而作者却用了一个本来形容有形物体动态的词——“滚落”,就把无形的声音写得有形可感,很明显,是运用了通感的辞格.滚落体现了声音的清脆响亮,翻落就逊色多了2.浅浅写出了河流的形态：清

不能.具体分析如下：1.伐木声丁丁的飘（传）出幽谷.（用“飘”写出了动感,写出了诗意,赋予美的情趣.而“传”就缺乏这种感觉了.）2.那满流（散发）着夏夜的香与热的笛孔?（"满流"表现了一种动态的美,给

游历有游览、学习的意思,意义更全些,游览只是参观的意思,第一个嘱咐是很普通的叮咛,而嘱托,含义更加深刻.所以都不能换,这种题目最好的方法是：去查字典,发现两者的意思有什么不同,然后抓住不同点进行回答.

什么是虚怀若谷?顾名思义,虚怀若谷就是胸怀像山谷一样深广,能容纳很多意见.1.毛主席,是我们学习的典范,我们要向他一样勤奋,毫不懈怠2.我们要以成功者为典范而去反省自己,最终才会有所成就.3.诸葛亮创

魂牵梦萦欣喜若狂不计其数.凭我多年语文老师的感觉,应该是这三个.

 再问：微斯人，吾谁与归的“微”怎么解释再答：没有，无

1、一何,是多么的意思.差役呼喊地那么愤怒,夫人哭泣地那么凄苦!两个状语“一何”,对比手法,加重了感情色彩,有力地渲染出县吏如狼似虎,叫嚣隳突的横蛮气势,并为老妇以下的诉说制造出了悲愤的气氛.是从旁观

改动后都不如原来的词语表达贴切：1,“支撑”虽是同义词,但“支”的力度明显比“撑”小,短棒支竹筛,用“支”的力气足够了.2,“馓”和“放”意思不同,“馓”是把秕谷随意弄得到处都是,便于鸟雀啄食,“放”

解题思路：详见解答。解题过程：“一厘米一厘米”写出了树长得缓慢，但为了给土地一方庇护，那树长得尽管缓慢，但仍默默的生长。写出它的默默奉献。最终答案：略

解释下列句子中加点的词语：1）愿【驰】千里足：骑.2）【驰】而前：疾行.3）【著】我旧时裳：穿.4）挥刀奋【斫】：用刀劈.再答：2）【驰】而前：骑马再问：请把下面的语句翻译成现代汉语。莫如以吾所长，功

将小草人格化了,更具有情趣,也突出了小草才冒芽时的可爱.

不好,纳罕有“想不通”的味道,惊讶没有；移动幅度大点,挪动动作幅度较小

骸骨：就是尸体腐蚀风化后,留下的骨头,应该是比喻残酷的现实吧化为乌有：消失不见,应该死后肉体随着时间已经消失不见不息：不停止,应该是说这生命的气息从古代一直流淌到现在,从没有停止