上习字课那段文字有三处描写,-搜答案-智慧作业帮

本文描写钱塘江观潮的景况.作者用散文的笔调,从白浪涛天的壮观,写到检阅水军的盛况和游泳健儿弄潮的精彩表演,以及十里江岸人们拥挤观潮的热闹景象.文章写得精练谨密,活泼生动.全文只有200多字,作者却把纷

写阿尔萨斯永远在一起,表明祖国和家乡在人民心目中的神圣地位

《秋声赋》和《前赤壁赋》都是以秋天为题材的.前者主写秋声秋气,后者着重写秋江秋月,但无非是一“秋”字.秋天,对于诗人来说总是一个异乎寻常的季节：秋天、暮年、末世、穷途、杀戮、老死,冥冥之中似乎早就注定

你的问题不对,原文没这句话原文文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙【译文】文征明监贴写

做事有认真严谨的态度,对自己要求严格,做到精益求精

文字不全,而且是个病句.朝鲜没有这句口号.의사회주의조국을언제

“只听见钢笔在纸上沙沙的响.”通过钢笔清晰的响声,反衬出教室里十分地安静.

1、战争；批判德国的侵略,表达爱国情怀；批判战争给人们带来的伤害,表达痛恨战争、渴望和平的思想感情.2、韩麦尔先生很爱国,让学生们记住法国和被占领的土地；三个儿子死在战场；控诉.3、环境描写；受了韩麦

荷塘上的月色.静静的月光,薄薄的青雾,像笼着轻纱的梦似的叶子和花,淡淡的云,小睡的风情,树影和月影,处处显示着幽雅宁静,而这幽雅宁静的感受,只能在月夜独处荷塘的环境中才能拥有.在这里,荷塘与月色水乳交

1、神态描写；语言描写2、体现了人物强烈的爱国主义思想。3、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。4、D 5、（1） B （2）&nbs

一是挂在铁杆上的字帖表现了韩麦尔先生希望人们记住自己的祖国和文字.二是金甲虫也没让孩子们分心表现了孩子们全身心学习祖国文字的热情.三是屋顶鸽子的叫声引发“我”的联想,表现了对德国侵略者强迫法国人民学习

一根针掉在地上都能听见；只能听见笔写字的沙沙声

全文24段,可分为两大部分.第一部分(第1段)：叙述认识书面文字的好处,全文的引子.第二部分(2－24段)：介绍什么是大自然的文字,并说明认识它们的作用,认识它们的方法,介绍它们的成因.这部分又可分为

银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们

1、因为甲段是面对丧失国家领土,乙段是平日里先生入神读书时我们下面所做的小动作.2、甲段：小弗朗士；乙段：少年鲁迅.

1.解释说明2.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了.小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士.3.⑴烘托了教室里的爱国气氛⑵刻画出孩子们对祖国语言的热爱⑶小弗朗士的联想是他嘲笑

侧面描写,以动衬静

给恋爱超过一次的人致前度前度上（下边应该是每人说的一句话不署名字了）他们留下什么在我生活留下了会议的影子那些需要对方的时候,我们也没在彼此身边这就是我跟他两年以来的回忆就算有一天你已经认不出我来但我们

冬天天气冷,牛郎在牛屋里铺上厚厚的稻草;夏天天气热,牛郎就经常带着它去村边的溪里泡澡.

语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.