三年级的暑假作文辅导

观察一件物品,让孩子说像是什么?给孩子想象的空间,让孩子自由发挥.带孩子到大自然去体验,让孩子用语言去表达事物.多给孩子鼓励,让孩子多阅读,这样都有助于孩子提高作文水平.

如何写好作文?以下是我的一点体会,供你参考.低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身

不好,因为小孩已经有自己的想法了,你硬要他和别人同步.会让他反感.你可以引入式的提醒他,比如,写景写春天,可以问他,春天有什么呀?花?哪些花?迎春,月季?那既然春天到了,冬天的景物是不是没了呢?冰冻的

平时可以让他（她）写写日记

让小朋友把自己真实的想法写出来,不要受到那些循规蹈矩的辅导资料的影响.如果是想象作文的话,应该让孩子发挥最大的想象力,可以把蚂蚁想象成楼房一样大,也可以把航空母舰想象成豆子一样小.在孩子的想象思维中,

三年级写的作文都挺短的,你叫你孩子多看作文书,把好词划下来.我六年级,其实不要太着急啦,我们老师说叫我们一定要多看作文书,作文才会有进步.你去帮他买点三年级作文书就行了,作文一定会有进步的.

我的经验是主要看课堂.老师讲课注意你了,听不懂了一动眼神老师就能看见,会着重讲一遍,所以你要是很不起眼,听不懂了一定要表情特夸张,老师看见了也会多讲一遍,最好带动旁边的人听不懂了都带面部表情.其实三年

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高.小学三年级学生刚刚接触"正式"作文,

语文学习是一个长期性积累的过程,不能一蹴而就.建议：1、读一些质量好的课外书或者作文书,积累好词佳句在笔记本上,鼓励孩子读背,长期坚持.积累的目的是为了应用.一句话说得好：“熟读唐诗三百首,不会作诗也

暑假前,妈妈就说要带我去日照玩,终于盼到了这一天了.一大早我就起来了,准备好行李和妈妈一起来到车站乘车.在车上,导游阿姨给我们讲笑话、放光碟,我们非常高兴,恨不得插上翅膀早飞到那儿.车子上了高速公路,

如何写好作文?以下是我的一点体会,供你参考.低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身

光死教是没用的.三年级是一个重要的过渡阶段,必须要让孩子有兴趣写作.可以让她先阅读几篇写得好,孩子爱看的文章,然后可以跟他们说"只要学好写作,就可以写出这么好看的书哦.＂孩子的虚荣心较强,说＂这样会有

小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织.用恰当的语言文字表达出来.小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增

有没有你们老师电话?问他/她咯

作文20篇包饺子今天,我们家包饺子.我高兴地又蹦又跳.开始包饺子了,看着爸爸妈妈在包,我可有点不服气,我走过去对妈妈说：“妈妈,我可以包吗?”妈妈说：“你行吗?”我说：“为什么不行?”就这样,我和爸爸

首先,是选择话题的建议我在这里提供一些话题,可能您有所启发.1、读一个小故事,写写自己的感受,比如自己最喜欢谁,为什么,不喜欢谁?又是为什么?或者自己印象深的东西,人物……2、为家长做一件事,说说经过

不要过分要求一篇作文的成败,要开始引导孩子去看去想,鼓励把看到的写下来就好.会思考的孩子就会讲话,会讲话的孩子就会写作文.引导很重要.

结构上做到开头点题,结尾扣题；语言叙述上做到连贯通顺；叙述事情上会按照时间或者事情发展的前后顺序上叙述完整.可以从仿写,看图写话开始练习.