一岁半孩子怕影子

课文中有写:1、关于课文的主题,可以从不同的角度来理解.下面的两种说法,你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说明理由.（1）、对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明

如下

北京市海淀区王先生：我女儿今年12岁,性格内向,文静少语,自尊心强,学习成绩名列前茅,当过少先队中队长,同学和老师都很喜欢她.一年前更换班主任,班主任年近50岁,情绪不稳定,对学生态度粗暴.一次因一件

(1):因为盲孩子在这一天见到了光明而月亮和太阳都同时出现的情况也是有的(2)排比手法这样显出了作者的激动心情使文章更加生动(3)因为盲孩子终于恢复了光明而影子只有在光的地方才能出现所以称为"光明的孩

1.盲孩子、萤火虫、影子在一起的那段2.体现出盲孩子的孤独、无助3.生动、形象地表现萤火虫的光亮,表现了“爱”给盲孩子带来的美好生活,突出了文章的主题.

有段时间,女儿总是不太喜欢做应用题,我也为此头疼了很长时间.\x0d我给女儿分析：应用题在小学数学中占有很大比重,是重点也有难点.在解应用题的过程中,培养了孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的能力.\x

作者金波中心思想：通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题段意：一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活二、从

我读了金波写的童话——《盲孩子和他的影子》.这篇童话读起来感人之深,催人泪下.做一个盲孩子是非常痛苦的,在他的世界里没有光亮,没有色彩,永远生活在黑夜里.他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他

我读了金波写的童话——《盲孩子和他的影子》.这篇童话读起来感人之深,催人泪下.做一个盲孩子是非常痛苦的,在他的世界里没有光亮,没有色彩,永远生活在黑夜里.他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他

我读了金波写的童话——《盲孩子和他的影子》.这篇童话读起来感人之深,催人泪下.做一个盲孩子是非常痛苦的,在他的世界里没有光亮,没有色彩,永远生活在黑夜里.他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他

影子是盲孩子的亲密伙伴,因为影子无时无刻地陪伴着盲孩子.盲孩子不是指的真正的“盲”孩子,而是指的所有需要关爱的人；而“影子”也不是指真正的影子——那个阳光下的影子,而是指帮助别人的人.

盲嬉哞哞攀潺潺2.爱是清泉,滋润了干涸的心田；爱是春风,吹走了严酷的寒冬；爱是阳光,孕熟了幸福的果实；爱是朝露,是晨辉,是微雨……爱,就是携子之手,与子偕老……3C阅读（-）1、在萤火虫的帮助下,影子

小说啊.

不知道哦,下午打雷下雨时我家丫头睡着正香查看原帖

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在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了.\x0d盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：\x0d“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”\x0d他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地

我觉得影子应该是作者想象出的一个人物,毕竟这是童话啊...再说到文章主题,文章想表达的主旨是爱让人间更加美好.盲孩子其实就是作者想表达思想的化身.

叙述“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助,表达了作者对弱者的关爱和同情.同时也让人懂得：只有爱,才能使他们感受到生活的光明和美好.

文章来源莲山课件www.\x0d　　一位中年男子问：“您这儿可以咨询孩子学习方面的问题吗?”我说：“可以啊!孩子的情绪问题、性格问题、学习问题,亲子关系都可以帮助您疏导、解决啊!”\x0d　　这位中年

金波简介金波,1935年7月生于北京.大学时代开始文学创作.出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行