作业帮一切景语皆情语.从甲文中作者观鱼
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 08:31:50
知识改变命运细节改变成败
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还以是人多以书假余,余因得遍观群书未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所
我也是这个不会写
作者 峻青,（1922——1991）,原名孙俊卿,当代作家.山东海阳县人.1922年3月生.幼年家贫,只读了几年小学,13岁便去工厂当童工.抗日战争爆发后参加革命工作.1941年写出第一篇作品《风雪
倾向文中我和万芳,持着情比钱重的观点,
是一个不趋炎附势,安于贫困,洁身自好,特立独行的人.节操：不畏权贵,不惧压迫,绝不低头,斗争到底.情趣：弹古琴,对知音（交往的鸿儒）,看书,修身养性.
文章第一自然段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美二沾沾自喜,而是从中悟出“人容易受蒙蔽”的道理；从而表现了邹忌是个自知之明、理智,有真知
对权贵和压迫者的嘲笑,表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑,表现他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格.
课文中的作者偏向万方,因为万芳是个有义气的人,可以从文中的第18到22自然段看出来.好好学习哦
作者身处污浊环境,不随俗浮沉的品质和高洁傲岸的节操
正面与侧面结合,写三峡三季之景
(1)作者“只把养花当作生活中的一种乐趣”,表明他养花只是为了得到快乐,没有别的目的,如为了卖花赚钱,为了装饰庭院给别人看等.“花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴”,具体地写出作者的乐趣是看花
雨大,雨密,雨长（因为下了很久）的特点.我也不知道错的还是对的你看看.
这还真是个很朦胧的问题啊.这句话的意思是指的：作者的感情溶入到了他对景物的描写里所以,表达作者什么心情就要根据他对景物的描写而言了如果,作者笔下的景物,生意盎然,蓬勃生机；就表达了作者对生命的无私敬畏
表达了作者对三峡的壮丽风光的热爱和赞美,对三峡渔民船夫的悲惨生活的同情.
泉水就是鼎湖山的灵魂.面对大自然中的万物,我们要以丰富敏感的心灵去感悟它们,从而获得对自然、社会、人生的哲理感悟.
先是鱼儿静止地一动不动,忽然,有的鱼飞快地窜向远处,一会儿游到这儿,一会儿又游到那儿,好像是在与游人一同享受着快乐.读到这里,人们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情.这种由情入景,由景及情的写法正是这
三个方面,分别是写作学习品诗.从写作方面谈了要立意,学习方面谈了要刻苦,持之以恒,在品诗方面写出了香菱有理有情.
坐潭上,四面竹树环合,寂寥（liáo）无人,凄神寒骨,悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）.我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静凄清很少有人来.使人心情凄凉,寒气入骨,寂静而且幽深,弥