作业帮一个维度有三个指标,如何做单因素方差分析
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 00:29:34
有可能是这样的问题,一个维度没有分成三个水平.因为单因素anova检验在一个维度下必须有三个水平,否则不好做.步骤是：输入数据----analyze--compare means----on
加总或求平均,加总适合各个维度题目数相同时,维度题目数不同就求平均吧!再问：是先把各个维度下的题目求平均得到各维度的值，再把维度的值求平均得到变量的值吗？经过这样的处理后再倒入SPSS进行信效度分析及
空间没有维度所谓都是人定义的从1维到2维到3维这种递增的关系在基于推理的逻辑上创造的但这种逻辑上的创造也是让人很蛋疼的因为n维的定义从1维到2维到3维导出的递增关系反之呢?3维到2维到1维这就是一种递
你说的是一致性系数吧?scale里面就有的,我记得是analysis下拉菜单里.
讨论了时间序列模型E(Y|X)=G(θTX)的参数估计.采用核估计方法和平均导数法,在数据为β-混合相依的情况下证明了该估计的渐近正态性.
你自己需要先假设这三个指标之间有什么内部作用机制,是想了解他们之间的相关性,还是想了解他们之间某些之间存在的因果关系.必须先确定你假设的内部作用机制,之后才能选择什么方法
一、业财务评价指标的设置 企业财务评价指标,应当遵循以下原则:（1）评价指标必须首要关注企业的财务目标,重视财务指标.（2）评价指标应遵守财务纪律,必须与现有的会计核算制度相衔接,其评价依据在企业现
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
不用先做效度,然后做个维度的相关就行了直接相加算总分是最简单的再问：我就是想做维度相关性呢，比如说我做第一个维度跟第二个维度的相关性吧，第一个维度里面有7个问题，第二个维度里面有4个问题，难道要做这7
看看你做多大浓度的,有空白吗?一般一个浓度做4个空比较有统计学意义
“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育语文课程标
根据“弦理论”推断,宇宙有十一维.我们所在的空间,三维是打开的,其余维度是卷曲着的,我们看不见.
这个我只是把我看到过的说一下哈如果每个维度都有生命的话那一维里物体不能够想到二维里的一样而二维里的人也不知道我们三维里发生的事一样而对于我们三维里的人就无法想象到四维或是更高维的事物一样再问：那更高的
组织,管理和技术维度.具体含义：组织的关键要素是人员、结构、企业过程、政策和文化.由不同的层次和专业任务组成.展示了清晰的劳动分工.主要的职能或组织执行的专业任务,由销售和市场、制造和生产、财务和会计
（1）甲、乙两个人玩,3朝上,甲胜；3不朝上,乙胜甲,乙,丙三个人玩,1朝上,甲胜；2朝上,乙胜；4朝上,丙胜；3朝上,平局,重新开始(2)两人或两人以上,每人一次【或两次】,朝上最大者胜,.....
1.先做onewayANOVA.看总体组间有没有差异.2.如果有差异,再做两两组间比较（ttest).3.一共只有18个数据,Excel就全解决了.不需要SPSS.4.阴性对照和阳性对照组是用来看测试
和预先设计的不一样,这个情况再正常不过了我替别人做这类的数据分析蛮多的再问：那如何继续处理呢?
商品质量服务态度（售前售后）管理水平
单子上是高岭土里各矿物的含量,1230g/L是比重.高岭土用在涂料里看上面的数据没有意义,主要是关注细度、白度.
时间就是一个维度,做历史研究也不能违反基本的物理原则.