某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：数学作业时间：2024/04/19 17:17:09

某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．

（1）问该班学生有多少人？
（2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过

（1）该班学生有10+15+20+10+5=60人；
（2）从图中得到高于165厘米的人数为15人，
15÷60=
1
4，
∴他的说法正确；
（3）如：在整理数据时，漏了一个数据，这个数据落在169.5～173.5范围内（或总人数少1人）；
或所绘制的图中，153.5～157.5和161.5～165.5这两个小组所对应的矩形高度不正确．
（4）由于总人数为60人，则中位数应为第30人与第31的身高的平均数，a落在了159.5＜a＜164.5，
∴取组中值为160．

某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1 （2011•鞍山二模）数学老师将本班学生的身高数据（精确到l厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直初中数学,统计题小亮调查本班同学的身高后,将数据绘制成如下图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值,但不包含最大值．（2014•滨州一模）从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高（单位：厘米）数据绘制成频率分布直方图（如图）．若要从身（2011•惠州模拟）从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高（单位：厘米）数据绘制成频率分布直方图由图中数据可知身高（2011•杭州一模）某初一年级有500名同学，将他们的身高（单位：cm）数据绘制成频率分布直方图（如图），若要从身高在（2013•济宁二模）从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高（单位：厘米）数据绘制成频率分布（2012•永春县模拟）小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计，如图是小明通过收集数据后绘制的一将频数分布表中的结果绘制成以数据的各分店为（）,频数为（）,的直方图叫做（）为了绘制一组数据的频数分布直方图,首先要算出这组数据的变化范围,数据的（）某校初三(1)班36位同学的身高的频数分布直方图如图所示问该班同学的平均身高约为多少（精确到0.1cm）绘制频数分布直方图的步骤分别为