作业帮作文(访问记)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 03:32:04
老师,请问一下如何写文理学院附中百年校庆访问记,请发几篇过来,让我参考一下?
解题思路： 访问记的写法
解题过程：
老师不知道你们校庆的具体内容和参加的人物，老师给你提供一下访问记的写作方法，你 可以按照这些思路写就可以了。
含义:访问记是对人物或事件进行采访，再用文字表达出来的一种新闻形式。访问记包括事件和人物的访问，一般用第一人称进行真实采访。
访问记属记叙文一类，它必须将时间、地点、人物、事件交代清楚。它可以写人为主，亦能以记事为主。通过具体事件的记述，反映人物的思想品质或某种社会问题。它和新闻的主要区别是，它对时间性、新颖性的要求不如新闻突出，但在叙述、描写上又比新闻细腻、丰富，较新闻有更强的文学色彩。
它和调查报告的主要区别是，它们都要向社会各方面作调查，但访问记主要是记叙式的。调查报告属应用文的范畴，有开头、主体、结论三个部分，它主要通过对问题的总结归纳，反映问题、总结经验。访问记的文学性也比调查报告高得多。
思路之一：个人去采访某人某事，交代来龙去脉，形成完整的文章。
思路之二：三五位同学一道去采访某人某事，用多种方法交代事件的前因后果。几位同学可以讨论，还可以客观地记述某一两位同学的保留意见。
思路之三：分几次去田头采访，集中叙述一件事或几件事。
思路之四：分几次采访几个不同的人物，集中叙述一件事或通过对比、互补、印证叙述几件事。
[写法]
可采用描写环境气候的方法开头，用以作正面或反面的铺垫、映衬。可采用按时间顺序的方式安排开头，如，在什么时间，带着什么目的到什么田头去采访某人某事，不过这时间在文中要有一定的意义。可采用倒叙的方法开头，或突出某件事的反常性。在结构上应根据采访的对象、时间、次数作相应的安排，如果采访的是一人一事，那么可通过穿插、补叙，将采访对象的其他相关之事简略交代，使文章充实丰富，避免单调瘦弱。如果是几次采访，采访对象又可能是几个，那么就得注意主次，强化主要事件，如果几件事是相关的并列的，对问题带有归纳性质的，那么结构可以是并列式、承接式或递进式的。文中要有适当的议论或抒情。在重点展示事件的过程中，可对人物作一些必要的勾勒，注意人物形象的某些细微特征（如眉毛、眼睛、胡子、步式等），反映人物的性格。结尾可用平实的收束方式，如就事件、语言、环境等顺势收住；可用抒情议论的方式收束；亦可用引用、暗示、隐喻的方式收束等。
有不懂的再问老师。
最终答案：略
解题过程：
老师不知道你们校庆的具体内容和参加的人物，老师给你提供一下访问记的写作方法，你 可以按照这些思路写就可以了。
含义:访问记是对人物或事件进行采访，再用文字表达出来的一种新闻形式。访问记包括事件和人物的访问，一般用第一人称进行真实采访。
访问记属记叙文一类，它必须将时间、地点、人物、事件交代清楚。它可以写人为主，亦能以记事为主。通过具体事件的记述，反映人物的思想品质或某种社会问题。它和新闻的主要区别是，它对时间性、新颖性的要求不如新闻突出，但在叙述、描写上又比新闻细腻、丰富，较新闻有更强的文学色彩。
它和调查报告的主要区别是，它们都要向社会各方面作调查，但访问记主要是记叙式的。调查报告属应用文的范畴，有开头、主体、结论三个部分，它主要通过对问题的总结归纳，反映问题、总结经验。访问记的文学性也比调查报告高得多。
思路之一：个人去采访某人某事，交代来龙去脉，形成完整的文章。
思路之二：三五位同学一道去采访某人某事，用多种方法交代事件的前因后果。几位同学可以讨论，还可以客观地记述某一两位同学的保留意见。
思路之三：分几次去田头采访，集中叙述一件事或几件事。
思路之四：分几次采访几个不同的人物，集中叙述一件事或通过对比、互补、印证叙述几件事。
[写法]
可采用描写环境气候的方法开头，用以作正面或反面的铺垫、映衬。可采用按时间顺序的方式安排开头，如，在什么时间，带着什么目的到什么田头去采访某人某事，不过这时间在文中要有一定的意义。可采用倒叙的方法开头，或突出某件事的反常性。在结构上应根据采访的对象、时间、次数作相应的安排，如果采访的是一人一事，那么可通过穿插、补叙，将采访对象的其他相关之事简略交代，使文章充实丰富，避免单调瘦弱。如果是几次采访，采访对象又可能是几个，那么就得注意主次，强化主要事件，如果几件事是相关的并列的，对问题带有归纳性质的，那么结构可以是并列式、承接式或递进式的。文中要有适当的议论或抒情。在重点展示事件的过程中，可对人物作一些必要的勾勒，注意人物形象的某些细微特征（如眉毛、眼睛、胡子、步式等），反映人物的性格。结尾可用平实的收束方式，如就事件、语言、环境等顺势收住；可用抒情议论的方式收束；亦可用引用、暗示、隐喻的方式收束等。
有不懂的再问老师。
最终答案：略