作业帮阅读诗、回答问题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 19:24:25
解题思路： 可以结合具体诗句回答某个方面
解题过程：
《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵。“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见．摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。 这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
最终答案：略
解题过程：
《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵。“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见．摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。 这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
最终答案：略