作业帮拿来主义阅读
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/23 16:58:50
解题思路： 将比喻全部换成其主体，鱼翅、鸦片、姨太太等等，将对喻体的语言换位思考，转换内容即可
解题过程：
本文以小见大，就近取譬，通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明一个抽象的深刻的道理。对于批判继承这样的重大问题，如果摆开阵势铺开来谈，在千把字的杂文中几乎是不可能谈好的。作者通过比喻来谈，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。
在本文中，不仅整个比喻（“大宅子”）是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分；用“占有”“挑选”、创新来说明批判继承文化遗产的三个步骤，都十分贴切，丝丝入扣。
最终答案：1.欣欣然蹩进，是高兴的慢慢地一步步走进卧室。 代表着“崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者”，慢慢地走进屋子欣赏大宅子，或文化遗产，躺在卧室里的床上高高兴兴的享受着。讽刺意味十足，形象生动。2.他占有，挑选。面对文化遗产中的精华，并不放弃，只要有益处，也和朋友们像萝卜白菜一样的接受，服务于平民，不专用给权贵；看见文化遗产中精华与糟粕并存的事物，也不完全否定，而是发挥它其中有益的一面。还有文化遗产的旧形式，虽然形式独特，倘使用起来并在人前炫耀，还很吸引人，但我想，除了作为史料、反面教材来存放，其余的是大可以丢掉的了。还有全是糟粕，对它们要提高警惕，完全毁灭他们，否则会害了我们。。
解题过程：
本文以小见大，就近取譬，通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明一个抽象的深刻的道理。对于批判继承这样的重大问题，如果摆开阵势铺开来谈，在千把字的杂文中几乎是不可能谈好的。作者通过比喻来谈，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。
在本文中，不仅整个比喻（“大宅子”）是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分；用“占有”“挑选”、创新来说明批判继承文化遗产的三个步骤，都十分贴切，丝丝入扣。
最终答案：1.欣欣然蹩进，是高兴的慢慢地一步步走进卧室。 代表着“崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者”，慢慢地走进屋子欣赏大宅子，或文化遗产，躺在卧室里的床上高高兴兴的享受着。讽刺意味十足，形象生动。2.他占有，挑选。面对文化遗产中的精华，并不放弃，只要有益处，也和朋友们像萝卜白菜一样的接受，服务于平民，不专用给权贵；看见文化遗产中精华与糟粕并存的事物，也不完全否定，而是发挥它其中有益的一面。还有文化遗产的旧形式，虽然形式独特，倘使用起来并在人前炫耀，还很吸引人，但我想，除了作为史料、反面教材来存放，其余的是大可以丢掉的了。还有全是糟粕，对它们要提高警惕，完全毁灭他们，否则会害了我们。。