作业帮《春》朱自清
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/26 10:49:01
1、作者写了哪些花？写到花的哪些方面？写果实为什么要用“仿佛”。
2、作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的、有形的，这一句是“ ”。其次，从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是“ ”。再次，从视觉、听觉的角度，用“（ ）”一词写出了春风轻拂下的色彩；又通过写跟轻风流水应和着的（ ）和（ ），写出春风中的和谐悦耳的声音。
３、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说其分别赞美了春的什么。这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系？
2、作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的、有形的，这一句是“ ”。其次，从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是“ ”。再次，从视觉、听觉的角度，用“（ ）”一词写出了春风轻拂下的色彩；又通过写跟轻风流水应和着的（ ）和（ ），写出春风中的和谐悦耳的声音。
３、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说其分别赞美了春的什么。这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系？
解题思路： 要结合文章内容来分析。
解题过程：
1、具体写桃花、杏花、梨花，这些都是春天最有代表性的花。此外还写了野花。
写花多：“开满了花”“遍地是”。
写花艳：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
写花香：“成千成万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
“满是桃儿、杏儿、梨儿”，不是初春的景象。这是由花香联想将来的果实累累，是遥想之笔，并非实景。没有“仿佛”就不真实了。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些……酝酿。 繁花嫩叶 鸟鸣 牧童的笛声 3、赞美春的新、美、充满活力。三比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。
最终答案：略
解题过程：
1、具体写桃花、杏花、梨花，这些都是春天最有代表性的花。此外还写了野花。
写花多：“开满了花”“遍地是”。
写花艳：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
写花香：“成千成万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
“满是桃儿、杏儿、梨儿”，不是初春的景象。这是由花香联想将来的果实累累，是遥想之笔，并非实景。没有“仿佛”就不真实了。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些……酝酿。 繁花嫩叶 鸟鸣 牧童的笛声 3、赞美春的新、美、充满活力。三比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。
最终答案：略