作业帮表达作用
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 11:29:08
主语、述语、宾语是句子的骨架，定语、状语、补语是句子的血肉，而且往往是句子语意的重点。比较下列A、B句，感受定语、状语、补语的表达作用。读一读，品一品。 A.风里带< >( )气息，混着( )味儿，还有( )香，[ ][ ]酝酿。鸟儿[ ]安< >，高兴< >了，[ ]卖弄( )喉咙，唱出( )曲子，[ ]应和着。( )短笛，[ ][ ][ ]响。 B.风里带(些新翻的泥土的)气息，混着(青草)味儿，还有(各种花的)香，[都][在微微润湿的空气里]酝酿。鸟儿[将巢]安，高兴了，[呼朋引伴地]卖弄(清脆的)喉咙，唱出(宛转的)曲子，[跟清风流水]应和着。(牛背上牧童的)短笛，[这时候][也][成天嘹亮地]响。 （《春。）
解题思路： 详见解答。
解题过程：
主语、述语、宾语是句子的骨架，定语、状语、补语是句子的血肉，而且往往是句子语意的重点。比较下列A、B句，感受定语、状语、补语的表达作用。读一读，品一品。
A.风里带< >( )气息，混着( )味儿，还有( )香，[ ][ ]酝酿。鸟儿[ ]安< >，高兴< >了，[ ]卖弄( )喉咙，唱出( )曲子，[ ]应和着。( )短笛，[ ][ ][ ]响。
B.风里带<来>(些新翻的泥土的)气息，混着(青草)味儿，还有(各种花的)香，[都][在微微润湿的空气里]酝酿。鸟儿[将巢]安<在繁花嫩叶当中>，高兴<起来>了，[呼朋引伴地]卖弄(清脆的)喉咙，唱出(宛转的)曲子，[跟清风流水]应和着。(牛背上牧童的)短笛，[这时候][也][成天嘹亮地]响。 （《春。）
答：同学：句子的成分有主次之分，主语、述语、宾语是句子的骨架，就好比大树主干，而像定语、状语、补语是句子的血肉，就好比大树的枝叶。如果我们在平时表达时，只强调基本意思，只说句子的主干，那样的表达就会索然无味，没有吸引力。而加上一些起修饰、限制作用的枝叶成分，我们的表达才会丰富、形象、生动，吸引人。就如你上面列举的《春》一文中的A句和B句的比较来看，就可以看出一些定语、状语、补语，对于句子的感染力是起到多么重要的作用，这些词语将一些动物，植物，自然现象，事物描绘得有声有色，给我们的展现出了春天来到之后的清新、优雅的画面，给人以美的感受，读来令人印象深刻。而A句虽然也表达了基本意思，读起来却没有什么味道。
最终答案：略
解题过程：
主语、述语、宾语是句子的骨架，定语、状语、补语是句子的血肉，而且往往是句子语意的重点。比较下列A、B句，感受定语、状语、补语的表达作用。读一读，品一品。
A.风里带< >( )气息，混着( )味儿，还有( )香，[ ][ ]酝酿。鸟儿[ ]安< >，高兴< >了，[ ]卖弄( )喉咙，唱出( )曲子，[ ]应和着。( )短笛，[ ][ ][ ]响。
B.风里带<来>(些新翻的泥土的)气息，混着(青草)味儿，还有(各种花的)香，[都][在微微润湿的空气里]酝酿。鸟儿[将巢]安<在繁花嫩叶当中>，高兴<起来>了，[呼朋引伴地]卖弄(清脆的)喉咙，唱出(宛转的)曲子，[跟清风流水]应和着。(牛背上牧童的)短笛，[这时候][也][成天嘹亮地]响。 （《春。）
答：同学：句子的成分有主次之分，主语、述语、宾语是句子的骨架，就好比大树主干，而像定语、状语、补语是句子的血肉，就好比大树的枝叶。如果我们在平时表达时，只强调基本意思，只说句子的主干，那样的表达就会索然无味，没有吸引力。而加上一些起修饰、限制作用的枝叶成分，我们的表达才会丰富、形象、生动，吸引人。就如你上面列举的《春》一文中的A句和B句的比较来看，就可以看出一些定语、状语、补语，对于句子的感染力是起到多么重要的作用，这些词语将一些动物，植物，自然现象，事物描绘得有声有色，给我们的展现出了春天来到之后的清新、优雅的画面，给人以美的感受，读来令人印象深刻。而A句虽然也表达了基本意思，读起来却没有什么味道。
最终答案：略