作业帮阅读下面文段，回答问题。
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/09 09:47:33
| 阅读下面文段，回答问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1．解释下列字词。 （1）邑人：________________________ （2）利其然：______________________ （3）扳：__________________________ （4）环谒：________________________ 2．对下列句子的翻译正确的一项是 （ ） 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求估作诗。 B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。 D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。 3．方仲永的父亲“不使学”的原因是___________，其具体做法是__________。（用原文回答） 4．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，其原因是什么？ ________________________________________ 5．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ ________________________________________ |
1．（1）同县的人。
（2）以此为有利可图。
（3）通“攀”，牵，引。
（4）四处拜访。
2．D
3．“父利其然也” “日扳仲永环谒于邑人”
4．不使学。
5．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
（2）以此为有利可图。
（3）通“攀”，牵，引。
（4）四处拜访。
2．D
3．“父利其然也” “日扳仲永环谒于邑人”
4．不使学。
5．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。